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2011年高考语文浙江卷.docx

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2011年高考语文浙江卷.docx

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(7)云聚,风散;风聚,雨散;雨聚,虹散;虹聚,画它的人去。
7.答案:(1)购置就等于杀戮,对象牙制品说“不〞!
(2)①人格化的表现方式风会给他人带来麻烦和伤害。乘务员、列车
长、摘车厢的人似乎都在纠正过失,可过失却越变越大,个中原因正是工作作风问题。②判
断问题勿机械武断,解决问题勿依赖惯性思维。错挂两节车厢造成的过失之所以迟迟未能得
到纠正,和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考精神是分不开的。
16.D17.B18.D19.答案:诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/佗宰相奏
事/帝必问//与文瓘议未/假设不者/曰/往共筹之。
20.答案:(1)至于你的才华,没有什么不能干好的,哪里需要用赠物(的方式来警策)?
(2)我愿意去安抚他们,不要使(他们)因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远,(我们)不能不省察。
参考译文:X文瓘,字稚圭,是贝州武城人。隋朝大业末年,举家迁到魏州的昌乐。幼
年丧父,事奉母亲、哥哥以孝顺友爱闻名。贞观初年,考中明经科,补授并州参军。当时李
勣担任长史,曾经赞叹说:“X稚圭,是当今的管仲、萧何,我比不上他。〞李勣入朝,X
文瓘和僚属二人都为他饯行,李勣赠那两人佩刀、玉带,而无物送给X文瓘。X文瓘感到疑
惑而向他请教,李勣说:“你不要多心。像某人,犹豫不决,所以赠给佩刀,希望他能果断;
某人放纵不羁失于检点,所以赠给玉带,使他遵守约束。至于你的才华,没有什么不能干好
的,哪里需要用赠送物品(的方式来警策)?〞于是竭力推荐引进。升任为水部员外郎。当时
他的哥哥X文琮任户部侍郎,按照制度,兄弟不许同时在台阁任职,于是他出任云阳令。接
连被任命为东西台舍人、参知政事。乾封二年,升任东台侍郎、同东西台三品,于是和李勣
同作宰相。不久主持左史事。
当时高宗建造蓬莱、上阳、合璧等宫殿,又征讨四夷,京城饲养官马上万匹,仓库渐渐
空虚。X文瓘上谏说:“国君养育百姓,使他们安逸就会富足而XX,使他们劳扰就会怨恨
而反叛。秦、汉广征四夷,大建宫室,到秦二世时土崩瓦解,汉武帝末年户口减少一半。制
治要在未乱之时,保国要在没有出现危险的时候。民心不会永远不变,只是归心仁政。我愿
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意去安抚他们,不要使(他们)因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远,(我们)不能不省
察。〞皇帝认为他说得对,赐给很多丝织锦缎,为此削减官马数千。
改任黄门侍郎,兼任太子右庶子,又兼任XX卿。不到十天,裁断疑案四百件,被判罪
者没有怨言。曾患小病,囚犯相互设斋祈祷,希望他能尽快处理事务。当时认为他执法公平
宽恕与戴胄相仿。后来拜授侍中,兼任太子宾客。众囚犯听说他调任,都流泪哭泣,他得人
心就是如此。他性情严肃正直,从不曲法宽容。诸部门奏议,尽心加以纠正辩驳,所以皇帝
信任他。有时生病请假,其他宰相奏事,皇帝一定要问和X文瓘商量了没有。如果没有,就
说:“去和他一起商量。〞如果说:“已经商议过了。〞就都同意施行。
21.答案:总领全词,点明题旨;议论开篇;奠定感情基调。
22.答案:①以情相问,以景作答;②化抽象之情为形象之景,增强了全词的抒情效果;
③“深山〞“夕照〞“秋雨〞