文档介绍：小学教学质量分析报告
小学教学质量分析报告
小学教学质量分析报告
正视问题找到差距，稳定成果创辉煌
2０11-2０12学年度第二学期
第一次月考教学质量分析报告
本学期第一次月考考试成绩已揭晓。各科任老师对各自的成绩已有所了解,小学教学质量分析报告
小学教学质量分析报告
小学教学质量分析报告
正视问题找到差距，稳定成果创辉煌
2０11-2０12学年度第二学期
第一次月考教学质量分析报告
本学期第一次月考考试成绩已揭晓。各科任老师对各自的成绩已有所了解,成绩是各位老师一月努力的结果，看到这次月考成绩是有喜有忧，总体高段成绩相对稳定,中低段成绩相对偏低，为了取得本次月考真实的、可信的效果，本次检测整体过程程序规范，科任教师阅卷,数据真实，为我校质量分析提供客观、全面的理论数据，确保找出我校教学工作中存在的根本症结,从而制定出解决问题的有效对策，下面，我就本次月考相关数据，结合平时检查所掌握的情况，做如下分析:
一、取得的成绩及存在的问题
1、在学校领导班子的正确领导下，我们取得了一定的成绩，在本次质量检测中，成绩优秀的科目是六年级两班语文，六２班评定分74,全镇第一，六1班语文全镇3，相对比较靠前。其它科目均处在后进位置。全都在倒1、倒2位置.
首先我们比较一下年级评定分：
胡同口一年级评定分92。5,，我校一年级评定分５4。18,比第一名低３8分之多。
神崖沟二年级评定分8８．3８,我校二年级评定分66。99,比第一名低２1分。
阳坡头五年级评定分68。８5，，。
再结合成绩册看一下单科成绩（详见成绩单)
我们应该清醒的看到我们教学工作中与兄弟学校仍然存在很大的差距,用办好人民满意的教育目标来衡量,仍有不小差距，这会制约我们教育教学进一步发展。下面，我重点就具体教学方面以及成绩对比分析方面剖析以下几个问题：
（一)管理状况
前半学期以来，我们对各班教学工作检查指导的少，听课不多，和老师谈具体教学工作少，有时在常规检查中虽然看到了一些实质性的问题，但瞻前顾后,人情味较重,得过且过,确实整改反思起来就比较草率。
(二）教师状况
1、由于我镇地理位置偏僻,多年来年轻教师分不进来，加之部分年龄偏大老师上课有功底但缺乏***、教学缺乏活力、因此存在拔高使用的现象。
小学教学质量分析报告
小学教学质量分析报告
小学教学质量分析报告
２、教学态度影响成绩：部分教师“静不下心”思教学,如备课,做不到课前精心预设教案,上课更多的还是注入式,唱“独角戏”。潜不下心来钻研教材,更谈不上抽取一定的时间进行“拔优扶差”了.
（三）学生状况
1、班次大。学生一多，教师就不能照顾到全部学生，班大差生就多,教师常为这些学生而苦恼。
２、家校联系不足。我校留守儿童多，。
3、学****风气不浓。目前,中低段年级学生学****不主动，畏畏缩缩，应付从是,贪玩较多。
二．学生管理中存在的问题：
1。抓好学生日常行为管理。要求学生按时到校。及时投入学****br/>。
3。引导学生掌握科学的学****方法。
今后的设想及对策
近年来,教育局一再重申质