文档介绍：课题
4、古诗两首
年级
二年级
学科
语文
课型
新授
主备
彭静
课时
2课时
学****目标
１．会认１０个生字，会写６个字。
２．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
３．喜欢背课题
4、古诗两首
年级
二年级
学科
语文
课型
新授
主备
彭静
课时
2课时
学****目标
１．会认１０个生字，会写６个字。
２．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
３．喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。
重、难点
１、重点是学****本课的生字，理解诗句的意思。
２、难点是通过反复朗读，能领会诗句表达的思想感情。
教学准备
生字、词语卡片；多媒体课件。
学案
导案
课前预****br/>1．把古诗读熟。
2．圈出生字，用自己喜欢的办法识记生字并组词。
第一课时
一、开启智慧窗——激趣导入
１．出示苏东坡画像，了解苏东坡：我国宋朝有个大诗人叫苏轼，号东坡居士，别人又叫它苏东坡。一天，他和朋友聚会，其中一个叫刘景文的，学问渊博，诗又写得好，苏轼可欣赏他了。苏轼喝着酒，非常高兴，他提笔写了一首诗送给刘景文。大家想知道写了什么吗？（板书课题）
2．师：苏东坡是怎样用诗描绘这秋景呢？请自由朗读诗歌：《赠刘景文》。
二、智慧加油站——自主学****初步感知课文内容
1．自由读古诗《赠刘景文》，把字音读准，把古诗读熟。不会认的字借助课文下面的生字注音认读，并多读几遍。
2、认读生字，并给生字组词。
三、智慧大比拼——全班交流，检测读文和识字
1．出示生字卡片，以小组为单位开火车认读生字。
第一课时
一、开启智慧窗——激趣导入
二、智慧加油站——自主学****初步感知课文内容：
三、智慧总动员——小组合作学****检测生字学****和读文情况：
四、智慧大比拼——全班交流，检测读文和识字：
五、我是写字小能手——指导写字：
每二课时
2．点名认读词语，并用喜欢的词语说话。
3、指名读古诗。
三、我是智多星——小组合作，理解内容
1．看图，说说你在图上看到了什么，想到了什么？
2．自读，画出不理解的词语。
3．小组合作交流，理解词义。
4．小组质疑：通过读诗，你知道了些什么？还有哪些不明白之处？
四、智慧大舞台——全班交流，深入读文
（一）研读：
1．教师范读，引导学生体会情感，想像画面。
2．思考：诗中写了哪些景物？（荷花、菊花、橙子、橘子）
3．小组汇报：诗歌描绘的是什么样的景色？
4．看画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。
5．用自己的话说说读了这首诗后，头脑中形成了什么画面。
6．多种方式朗读。
（二）诵读：
1．出示图画，指名配乐朗读。
2．学生自由练读。
3．赛读，比一比看谁读得最有感情。
4．用自己喜欢的方式背诵。
五、我是写字小能手——指导写字
１、出示要写的字：首、刘、枝、记，学生认读。
２、学生观察字形，交流怎样书写？
３、教师范写：刘：左右结构，“文”的第四笔改成“点”。
枝、记：左右结构，注意要写得“左窄右宽”。
首：下半部是“自”。
４、学生练****br/>5、小组展示，欣赏评价。
一、智慧热身赛—