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精神的三间小屋 教案设计
精神的三间小屋 教案
毕淑敏
教学目标
1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 学科本文格式为Word版，下载可任意编辑
精神的三间小屋 教案设计
精神的三间小屋 教案
毕淑敏
教学目标
1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 学科网()教育资源门户，提供试卷、教案、课件、文章、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。
3、品味文章具有的独特美学风范的语言。
教学重难点
1、理解三间小屋的深刻内涵。 2、品味文章具有的独特美学风范的语言。
教学时间
1课时
教学过程
一、导入
如果说人的身体活动需学科网()教育资源门户，提供试卷、教案、课件、文章、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要该告诉我们的学科网()教育资源门户，提供试卷、教案、课件、文章、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！。本文学科网()教育资源门户，提供试卷、教案、课件、文章、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！是一学科网()教育资源门户，提供试卷、教案、课件、文章、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学****毕淑敏的《精神的三间小屋》。
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二、初读课文，理清思路
(一)请学生朗读课文，教师纠正字音，梳理字义。
1、自惭形秽(huì)：形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。
2、襟（jīn）怀：胸襟；胸怀；心胸。
3、广袤（mào）：土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤。
学科网()教育资源门户，提供试卷、教案、课件、文章、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！4、驰骋（chěng）：①骑马奔跑；奔驰。②自由地或随意地到处走动；漫游。
5、坍（tān）塌:崩塌。
6、形销骨立：形容身体非常消瘦。
（二）分析文章结构，理清作者行文思路。
第一部分（1～6）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。
第二部分（7～17）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。
第一层（7～8）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。
第二层（9～13学科网()教育资源门户，提供试卷、教案、课件、文章、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。
第三层（14～17）：分析如何建立第三间精神小