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  三、老师要有敬业精神。
  能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有 捧着一颗心来,不代办根草去 精神,陶行知先生献身教化无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培育老师的敬业精神,弘扬好的风气,激励老师为神圣的教化事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正值欲念,达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育,素养教化就可能是空中楼阁,只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力供应一切所必需的条件,使每个老师忠诚于党的教化事业。有了这个基础,老师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素养教化的前列,成为合格老师。
  四、力求胜利教化。
  胜利教化认为,教化面对的是人,培育的是社会须要的人。每一个学生都有胜利的潜能,都有胜利的愿望和须要。通过教化,每个学生都可以在原有的基础上获得胜利,取得发展。胜利教化强调,通过教化的改善,促使学生获得多方面的胜利,激发其形成自我学习、自我教化的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的胜利者,从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的打算。
  社会在发展,科技在进步,也就要求教化的不断更新,走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教化改革,我们须要不断学习与创新,这是我们老师教化教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教化,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,面对不断更新的教化观念,面对发展的时代,面对改变的孩子,教化须要不断更新,教化须要探讨型的老师,只有不断地探讨教化教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教化教学素养。










  幼儿园培训心得体会【2】
  为巩固和扩大农村合格幼儿园工程建设成果,江苏省教化厅特地组织开展了全省幼儿园园长和老师培训班。3月4日至8日,我有幸参与了“江苏省农村合格幼儿园建设工程项目幼儿园园长培训”扬州培训点的培训学习,三月扬州,春寒料峭,去时的期盼与返时的尽收充溢着整个培训期。
  感悟一:细致周到人性化的

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