文档介绍：班级 姓名 学号 分数
第02单元 （B卷•提升能力）
（时间:120分钟，满分：120分）
一、积累与运用（本题共9小题，共30分。）
阅读下面一段文字，按要求答题。（6分）
至爱亲情，血浓于水。亲情是一支古老的藤，承载着ju*得到并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是
，两本书的来历分别是、。
【答案】
百草园；无常；描绣像；收集图书；《二十四孝图》；《山海经》；长辈馈赠；阿长买的。
【解析】本题考查对名著的理解。作答时注意需结合名著的相关情节来解答。
口语交际（3分）
【巧妙劝说】你的同学小华，自进入初中以来，发现自己在学****体育、艺术等很多方面都不如别人有优 势，十分没有自信。请你借助因《经典咏流传》第一期而家喻户晓的袁枚的小诗《苔》，对他进行巧妙地 劝说。（3分）
链接材料：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。一一袁枚《苔》
【答案】
小华，你看，袁枚诗中的苔，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，生于不见阳 光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨。虽然花如米粒般细小，但它依然静静地、美丽地、执着地绽放。即 使我们先天条件不好、资质一般，但并不意味着我们没有青春、理想、精神风貌。无论境遇如何，我们每 个人也应似苔花一样，努力绽放出最好的自己。你说对吗？
【解析】
本题考查学生语言的运用能力。解答本题要考虑语言得体。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否 符合"身份” “场合”''情景”“情感（语气）”等方面的要求。理解诗歌《苔》表达的主旨，即我们或 许贫困，或许卑微，或许不为人知，但依然善良、恪尽职守，从不自暴自弃，同样值得尊重和赞美。以此 来进行劝说，要有称呼，语气诚恳，有感染力。
二、古代诗文阅读理解（本部分共2篇，共13分。）
（-）诗歌鉴赏（4分）
阮郎归初夏
苏轼
绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
词的上片采用（ ）手法，突出了环境（ ）的特点。（2分）
试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。（2分）
【答案】
以动衬静（对比）（1分）；清幽（寂静）（1分）
一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态（1分）；一个“碎”字把水珠四射，破碎落 地的动态表现行十分生动（1分）。
【译文】
惬意的昼眠，忽被落棋之声惊醒，本有些恼，揉揉眼睛，却见碧纱窗下，飘缕缕沉得之烟；窗外的槐 柳绿影，传阵阵新蝉之鸣，不禁又喜从心生。于是便挎盆出门，痛痛快快享受泉流洗沐的清凉。看雨后的 小荷，随溪流翻动得多欢！石榴花衬着湿润的绿叶，愈见得红丽如燃。伸纤手玩弄泻池的流泉，那就更有 味啦，连溅落荷叶的碎滴，也一粒粒圆转如珠！
（二）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下列题目。（9分）
【甲】《陈太丘与友期行》
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】（《王冕读书》）
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听己①，辄默记。暮归，忘其 牛，父怒挞之。已而②复如初。母日：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依④僧寺以居。夜潜出， 坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。
【注释】①已：止，罢。②已而：过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。
解释下列语句中加点词的意思（2分）
（1）相委而去（
） （2）辄默记（ ）
、用法不相同的一项是（）（3分）
冕因去
窃入学舍
冕因去
父怒挞
之
请用现代汉语翻译下列句子（2分） 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【甲】文主要表现元方 的特点。【乙】文主要表现王冕 的品质。
（2分）
【答案】
委：舍弃。 辄：就，便。
Co
A选项两句中的“去”都是“离开”的意思；
B选项两句中的“入”都是“进入”的意思；
C选项前者是“趁、乘”的意思，后者是“于是“的意思；
D选项两句中的“之”都是人称代词。
故本题选Co
朋友感到惭愧，下车拉他，元方连头也不回地走进了自家的大门。
【甲】明白事理、聪明机智、能言善辩
【乙】勤奋好学
【译文】
【甲】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了， 陈太丘离