文档介绍：?感恩有你?主题班会说课稿
“六个一百〞
感恩有你
——主题班会
大佳河乡中心学校
隋佳佳
主题班会说课稿?感恩有你?
一、说主题分析
之
?感恩有你?主题班会说课稿
“六个一百〞
感恩有你
——主题班会
大佳河乡中心学校
隋佳佳
主题班会说课稿?感恩有你?
一、说主题分析
之所以选择这个主题是因为作为一名班主任，时刻关注学生的一举一动，经常看到这样一些情形：有时在校园里偶尔和某些学生打个照面，看到的是一脸的漠然，对老师视而不见；而有的学生得到同学或老师的帮助后，连一句“谢谢〞都不愿意说；面对父母送来的钱或其他生活物品时，有些学生不但不感谢，反而乱发脾气责怪父母给的少等等的这些看似小事，却反映了我们的教育存在着缺乏，我们对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教，其效果自然苍白乏力。要让学生学会感恩，首先要让他们学会知恩，要知道父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。所以我设计了本次主题班会?感恩有你?。
二、说活动目标
根据对主题的分析，我确定本次主题活动要实现以下三个目标：
1、知识目标：让学生认识到知恩图报的意义。
2、能力目标：让学生初步掌握感谢的技巧和方法，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
3、情感目标：使学生懂得对帮助过自己的人抱有感谢之情是一种美德，也是做人的道德准那么。
目标确定之后，根据四年级学生的认知特点和身心开展规律，我确定本次主题活动的重点：注重感恩意识的培养。难点：让学生初步掌握感谢的技巧和方法。
三、说设计理念
本次班会我是本着以学生的开展为本的教育理念，密切联系学生的生活实际，在学生生活的根底上构建的课堂，但是要想在短短的一节课内完成主题内容，并取得相应的教学效果，就必须要在活动的设计上下功夫，所以在本次活动设计上，我主要突出以下几点：
1、思路清晰。活动设计由浅入深，引导学生学会感恩，开阔胸襟，指导行为，各环节循序渐进。
2、形式多样。通过游戏体验、故事讨论、回忆往事等多种形式，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体地位。
3、情感渗透。通过各种活动触动学生心灵，让学生受到情感的强烈碰撞，以此来指导自己今后的行为。
四、说活动的准备
为了本次主题班会能够顺利进行，我做了以下准备工作：
1、发邀请函，邀请局部学生家长参加本次班会。
2、师生共办一期感恩的黑板报。
3、布置好教室、黑板，创造良好的班会气氛。
五、说教学方法
本次班会以活动为主，运用多媒体课件，以及小组讨论交流法、分析归纳法、心理暗示法等方法。
六、说班会程序
本次班会无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心。努力创造轻松愉快的课堂气氛，这样更容易调动学生的积极情绪，让学生在全然放松的状态下来完本钱次主题班会，在班会活动的过程中，我也努力用自己张驰有度的语言节奏来引导学生。所以本次班会的程序我主要从以下六个环节中进行：
〔一〕故事导入，懂得知恩。
活动开始，在<<感恩的心>>的音乐背景下,老师讲述故事<<沙漠中的半碗水>>,通过这个故