文档介绍：-
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工   艺
　
1、教材内容分析
    根据全册教材分析：教材前三章学****设计的根本知识、设计的一般过程和一般原则；第四章至第六章是学****构思设计方案的方法和手钳、钻床等。
Ÿ 实验器材准备
铝合金、塑料管   各48块              手工钢锯、锉刀、桌虎钳   各48个
样冲、划规、角尺、钢直尺   各24个    丝锥与扳手、板牙与扳手   各24付
手虎钳、钻床     各一台〔个〕         铆钉假设干个、拉钉枪        8个
 6、教学流程〔教学时数：2课时；〕
7、教学过程
教学过程：
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过程
教师活动
学生活动及预期目标
设计思路
导入新课
提出问题：德国汽车和Inter cpu处理器为什么会成为世界的著名产品？同学们制作的便携式小凳什么会不同？为
什么一样的材料，会生产出不同性能、不同质量的产品？为什么一样功能的电视机、手时机价格不一样，使用寿命会不一样？人们为什么会崇尚名牌？仅仅是广告的作用吗"等等。
建立产品与生产技术和制造方法有关的概念，导入工艺新课。
学生思考后，知道由于技术和制造方法的不同，也就是制造工艺的不同，会造成产品的优劣，为引入工艺概念作准备。
 
 
用ppt课件打出问题，引导学生思考，建立初步的工艺概念。
认识工艺
让我们走近工艺，认识工艺，介绍什么是工艺。
 
建立工艺的概念
通过对问题的思考明确什么是工艺
分析案例知道工艺有很多种
引导学生观察门窗，答复：
1、门窗由哪些材料制成？这些材料加工方法是否一样？
 ？装配这些零部件技术要求是否一样？
 ？
学生代表观察门窗，答复
问题后，知道根据生产的目的和功能不同，工艺分成为很多种，
 
 
 
观察生活中常见的物品，讨论和师生活动、生生互动，知道工艺分类很多。
工艺应用
介绍金首饰的制造工艺的应用
 
了解金首饰的制造工艺，
案例介绍：了解不同的工艺应用
同样材料，不同工艺，产品会不同
提出问题：为什么茶会有绿茶和红茶？
展示分析：绿茶和红茶的制造工艺
通过分析知道同样的原材料，工艺不同，制作出来的产品会有很大的差异
通过案例知道同样的材料，不同的工艺，产品会不同。
学生代表动手实践体验
让学生用4个螺丝安装盒盖
引导全体学生思考，通过用螺丝装配盒子的试验，知道不同的安装顺序〔不同的工艺〕会有不同的生产质量。
让学生动手体验并结合日常生活经历知道不同的工艺，会有不同的生产质量。
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答复：螺丝安装顺序不同，盒盖的拢合严密程度会不会一样？
阶段小结
和学生一起小结，展示小结语：明确工艺与技术的关系，工艺对生产的作用
知道工艺与技术的关系，知道工艺对生产的作用。
在前面教学活动根底上得出工艺与技术的关系及对生产的作用
工艺的一般过程
展示与介绍工艺的一般过程
 
知道工艺的一般过程
展示与介绍工艺的一般过程
加工工艺及金属材料的根本加工方法
转入金属材