文档介绍：五年级关于语文的手抄报图片
五年级关于语文的手抄报的图片
五年级关于语文的手抄报图一
五年级关于语文的手抄报图二
五年级关于语文的手抄报图三
五年级关于语文的手抄
3、非淡泊无以明志，
。
六、在括号里填合适的关联词。（
8 分）
后做人的道理。
会跟你在一起。”
3、（）母亲要锻炼我的独立生活能力，（）要独自去医院看病。
4、（）我的年纪小，（）要为父母做一些力所能及的事。
七、指出下列各句所采用的描写方法。（填序号）（
5 分）
A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写
D、肖像描写 E、心理描写 F、环境描写
1、一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。（）
2、我想我一定是世界上最狠心的母亲 （）
3、褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（）
4、那个昔日充满孩子们欢声笑语的教学楼，已变成一片废墟。
（）
5、我挺高兴他爱看书的！（）
八、读课文片断阅读。（ 11 分）
人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲 ; 因为失去孩子过于悲
痛，而精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了 8 小时、 12 小时、 24 小时、 36 小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第
小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！①父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”②
“爸爸，真的是你吗？”
“是我！是爸爸！我的儿子。”
1、从“他挖了 8 小时、 12 小时、 24 小时、 36 小时”这个句子中你感
受到了什么？（ 2 分）
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2、用“——”画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描写
有什么作用？（ 2 分）
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3、画“”的句子，是对父亲的 ___________描写，是对父亲的
_______描写，这两句话在诵读时一定注意要把父亲当时那种
_________________的心情给表现出来。（ 3 分）
4、这几段文字出自《地震中的父与子》，课文的结尾说这是一对“了
不起的父与子”，请写出父子俩各自的 ` “了不起”分别指的是什么？
（4 分）
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父亲的了不起：
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儿子的了不起：
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九、阅读短文，回答问题。（ 11 分）
送拐
“唉，大热天去医院送拐，真亏！”我抱怨着，用手擦去头上的汗珠。 18 路终点站还没有车，握着拐的手已满是汗水。
“小伙子，坐下来等吧！”一个妇女搬了把椅子放在我面前。
“谢谢您，我不坐。”我感激地答道。
“没关系，这是我们站专门准备的残疾人座椅，快坐下吧。”说着便过来扶我。
____不____不____您误会啦 ____我慌不迭地解释着 ____我不是残
疾人 ____我是去给别人送拐的 ____说着 ____我便踢腿踢脚地给她看
____车站上的人都笑了 ____
终于来了，我怕拐被碰坏，一上车便用胳膊夹着，靠在了中门的栏杆上。
“替爸爸去医院为一位工伤的叔叔送趟拐，爸爸答应给我买望远镜，虽然辛苦，倒也划得来 ”我想。
“大哥哥，坐我这儿吧！”后面一个六七岁的小女孩站起来对我说道。
“唉，谢谢你啦，小妹妹！还是你坐吧！”我大声对她说。
“可您是残疾人呀！”她仰着充满稚气的小脸，关切地对我说。
“不，小妹妹，你误会啦，我不是 ”
看着这个可爱的小女