五年级数学位置复习课.docx

文档介绍：第8单元 总复****br/>第 2 课时 位置复****课
【教学内容】： 教材 P114 第 4 题及练****二十五第 1 题。
【教学目标】：
知识与技能：使学生能够准确地、熟练地用数对表示位置。
过程与方法：经历用数对表示位
中山公园
3
2
●
1
邮电大厦
五一剧场
●
●
少年宫
天文馆
火车站
●
●
2
3
4
5
6
7
8
9
10 1
1
12
0
1
五爱城所在的位置可以用（
）表示 . 它在火车站以东
700m处。
⑴像上面那样描述一下其他建筑物的位置。
⑵小刚家在火车站以东 400m处小红家在火车站以东
200m处。
在图中标出这两名同学家的位置。
⑶星期六 . 小刚的活动路线是（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。与一说 . 他这一天先后去了哪些地方。
二、回顾整理
1．行和列的意义：竖排叫列 . 横排叫行。
2．数对可以表示物体的位置 . 也可以确定物体的位置。
3．数对表示位置的方法： 先表示列 . 再表示行。先用括号把代表列和行的数字或字母括起
来. 再用逗号隔开。如： () 表示第 7 列第 9 行。
4．两个数对 . 前一个数相同 . 说明它们所表示物体的位置在同一列上。如： () 和 () 都在第 2 列上。
5．两个数对 . 后一个数相同 . 说明它们所表示物体的位置在同一行上。如： () 和 () 都在第 6 行上。
6．物体向左、右平移 . 行数不变 . 列数减去或加上平移的格数。物体向上、下平移 . 列数不
变. 行数加上或减去平移的格数。三、巩固拓展
1．运用平移的方法加深用数对确定物体的位置。
按要求完成题目。
（答案：数对略）
7
7
6
6
5
5
4
4
3
D(, )C(,)
3
D(, ) C(,)
2
2
1
1