文档介绍：建筑初步课程介绍
1、教学目的
2、教学内容
3、教学方法
4、成绩考核办法
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精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？建筑初步课程介绍
1、教学目的
2、教学内容
3、教学方法
4、成绩考核办法
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精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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公共建筑设计原理
空间篇
Principle of Public Building Design
建筑物所包容的“空间”（Space），就是指由所围合或构成的“空心”的体量。
通常，我们将建筑空间分为两种类型：内部空间，全部由建筑物本身所包容；外部空间，即城市空间，由建筑物和它周围的东西所构成——它们可以是桥梁、方尖碑、喷泉、凯旋门、树群，以及建筑物的立面，等等。
建筑仿佛是“一种巨大的空心雕刻品”，具有极大的包容性，蕴涵着动的潜力和无穷无尽的变化。当人们进入到一幢引人入胜的建筑内部，犹如穿越在变化万端的自然溶洞，空间的忽大忽小、忽明忽暗，或低回曲折、或雄浑开阔，常使我们流连忘返，一唱三叹。
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公共建筑设计原理
空间篇
Principle of Public Building Design
建筑物所包容的“空间”（Space），就是指由所围合或构成的“空心”的体量。
通常，我们将建筑空间分为两种类型：内部空间，全部由建筑物本身所包容；外部空间，即城市空间，由建筑物和它周围的东西所构成——它们可以是桥梁、方尖碑、喷泉、凯旋门、树群，以及建筑物的立面，等等。
建筑仿佛是“一种巨大的空心雕刻品”，具有极大的包容性，蕴涵着动的潜力和无穷无尽的变化。当人们进入到一幢引人入胜的建筑内部，犹如穿越在变化万端的自然溶洞，空间的忽大忽小、忽明忽暗，或低回曲折、或雄浑开阔，常使我们流连忘返，一唱三叹。
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世界著名建筑玻璃结构设计师JAMES在“2010年国际玻璃系统(gdp)研讨会”上演讲时评价：中国生产的超大弯钢化玻璃，可与欧洲任何一家玻璃企业相媲美，中国企业在建筑玻璃加工技术方面已经走到了世界的最前沿！
超大弯钢化建筑玻璃的诞生，开创了建筑玻璃使用的新品类，大大拓展了建筑设计师自由发挥的空间。
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在阶级社会中，统治阶级的思想意识总是居于主导地位。建筑会受到这种思想意识的影响。
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建筑的基本构成要素
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空间高度：净高要求——住宅>,教室>
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1、混合结构体系
2、框架结构体系
3、剪力墙结构体系
4、框架－剪力墙结构体系
5、筒体结构体系
6、桁架结构体系
7、网架结构体系
8、拱式结构体系
9、悬索结构体系。
10、薄壁空间结构体系
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建筑学是一门综合性的学科，需要多种知识的参与
一、人体功效学的应用
二、心理学的应用
三、生物学观点
四、社会学的应用
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传统的空间使用理论,是以人的尺度和满足这种尺度的空间尺度关系来处理空间的,即人体功效学观点。如,人的宽度是60cm,三股人流的楼梯宽度可设计为180cm。但实际情况是,三股人流同时并排出现的情况并不多。由此可见,人与空间的关系