文档介绍：-
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"野草"有感
有谁不珍爱自己的青春 星,月,蝶,杜鹃,虚无的名利,红颜的静女……然而,对于一代文豪鲁迅先生而言,这一切却又是多么地"悲凉缥缈"!
人的生命,如蜉的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急迫的希望沉睡中的巨龙——中国，早日醒，重整我中华雄威！ 中国经过几十年的历史，从封建社会走向了社会主义社会，向共产主义社会而迈进，这是经过我们许许多多的劳动人民，经过了几代的国家领导，才走来来的，我们要继续努力，为共产主义而奋斗！同学们，让我们站起来，为我们的美好明天而奋斗吧！ 不要扼杀儿童的天性。
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4."故土"读后感
从鲁迅的"故土"中，我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。
童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行；而闰土那么是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满快乐。闰土的童年必须要看瓜田，但他自由、快乐。鲁迅的童年虽丰衣足食，但他只能悲哀地念着"之乎者也〞。闰土还可以去做无穷无尽的新鲜事，看无边无际的海洋；而鲁迅只能看到那"四角的天空〞。
没有了自由，多少财富都是破铜烂铁。自由才是真正的金子！
可那毕竟是几十年前的封建社会，离现在已经有那么漫长而浩瀚的一段历史。可是，到了现在的社会，大人们还是小异、异曲同工地为我们打造一个标准童年：束缚。
我觉得束缚再加上比拟再加上无穷无尽的学****与监狱相比也已经只有毫厘之差了。作为社会未来的新动力，我们的生存状态难道没有理由受到关注吗？大人们总是以为吃饱穿暖学****好，就是一个孩子的全部，可这些却恰恰是我们这些孩子最忽略的。
我们需要自由，我们要亲身经历，我们也要知道许多新鲜事，我们要一个快乐的童年，我们要逃离束缚！
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5."风筝"是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来提醒旧的伦理道德下的社会面貌，从"我〞对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。 
文章由回忆引起，看到风筝，"在我是一种惊异和悲哀〞引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至"厌恶〞风筝，"以为这种没长进的孩子所做的玩艺〞，看到了小兄弟因风筝而"惊呼〞"快乐得跳跃〞，认为是"笑柄，可鄙的〞——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当"我〞恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，"愤怒地〞"折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了〞，面对"我〞的"傲然〞，小兄弟先是"很惊惶〞，"失了色的瑟缩着〞，最后"绝望地〞留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。"我〞为兄长，小弟"多病，瘦得不堪〞，"论长幼，论力气，他都是敌不过我的〞。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无对抗之力。 
时间逝去，再见到风筝时，作者表达道："既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀〞，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。"游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使〞，但自己却把它没杀了。"我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了〞。"我〞虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用"肃杀的严冬〞暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意 
作者简约的几笔，就将他进展正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地提醒了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了"我〞的粗暴、兄长的威严。 
每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像下飞翔的风筝，鲁迅文集——呐喊" 
"呐喊"是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四时期的社会生活，提醒了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及腐的传统观念进展了深刻的剖析和彻底的否认，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈渴望。 
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6. 我从"雪"中读到了三种人生
因为它被选入了版语文九年级下册新教材。这篇文章，我上学时肯定是读过的；但同样可以肯定的是，我对它已几乎一无所知了，或者应该说我本来就对它一无所知罢。为了编点教学资料，也因为莫名的潜滋暗长着的一份好奇，我开场反反复复地读它。诗质的语言，生动的画面，很快征服了我的心。可是，众多的疑惑竟也一并攫住我的神经，让我难以自拔： "暖国的雨〞、"江南的雪〞、"朔方的雪〞，作者把这三个形象放