文档介绍：《送东阳马生序》复****测试题一〔总分值100分〕
班级
1．本文作者宋濂，字景濂，号潜溪，浙江金华人。明初散文家，本文是一篇赠序，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是勉励，推崇，赞许。4×2=8分
2．解8分
1揭示作者小时侯学****就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学
2最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸
3说明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游
4对太学生中的其他人“烨然假设神人〞作者却“略无慕艳意〞的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。
8．填空题和简答题。10×2=20分
①文中从哪些方面表达作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。
艰难之处：1幼时求学的艰难；2成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。
②作者写自己求学经历艰难的目的是什么？
目的：劝勉马生不要辜负良好的学****条件，要刻苦读书，以期有所成就。
③作者幼时借书抄书来读，其原因是“嗜学〞与“家贫〞之间的矛盾来决定的。
④作者在表达青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？
与同舍生比照，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐，这种刻苦学****专心向学的精神是值得我们永远学****的。
⑤作者写此文，意在勉励马生刻苦学****在《三国演义》中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？
大将：吕蒙； 启示：后天学****很重要；勤能补拙，学能治愚；士别三日，当刮目相看。
⑥作者并不因衣食住行的条件比“同舍生〞差而稍有自卑，足见其内心充实，志存高远。请结合他的生活补充出所缺下联。
负箧曳屣求师苦；俯身倾耳读书勤。
《送东阳马生序》复****测试题二〔总分值100分〕
班级
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣，坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔波之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必假设余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉。 〔25×2=50分〕
1．此段写了什么内容？ 2×2=4分
答：写太学生求学条件的优越
2．“太学生〞的优越条件表现在哪几个方面？请概括答复。 4×2=8分
答：四个方面：衣食无忧〔“有裘葛之遗，无冻馁之患〞〕；无需奔波〔“无奔波之劳〞〕；有疑能解〔“未有问而不告、求而不得者也〞〕；书目齐全(“凡所宜有之书，皆集于此〞〕。
3．本文的主旨句是什么？〔全文中心论点〕这句话要说明什么意思？〔通过主旨句的表述，你能得出什么结论？〕 2×2=4分
答：主旨句：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余之专耳，岂他人之过哉。
得出结论：说明学业，道德上是否有所成就，主要取决于主观上是否努力。
4．写出本段中与上文四组比照关系的词语。4×2=8分
1食的比照：“日有廪稍之供〞与“日再食，无鲜肥滋味之享。〞
2衣的比照：“岁有裘葛之遗〞与“緼袍敝衣〞；
3行的比照：“坐大厦之下而诵《诗》《