文档介绍:1、古诗两首
教学目的:
1、学会本课生字,知道这些字在诗句中的意思.
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、初步理解这两首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的 思想感情。
教学重点:
会背 1、古诗两首
教学目的:
1、学会本课生字,知道这些字在诗句中的意思.
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、初步理解这两首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的 思想感情。
教学重点:
会背诵古诗、识字、写字
教学难点:
理解诗意
教学准备:
挂图、生字卡片.
教学时间:
两课时
第 一 课  时
导人新课
  小朋友们,如今正是春天,天气暖和,百花齐放,人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜欢之情而写的两首诗。出示画面:春天,百花盛开,蜜蜂蝴蝶飞舞的画面,看图引导学生说话,然后提醒课题(板书: 古诗两首)
二、教学《春雨》
l、 板书诗题: 春雨
2、
 解题: 这首诗是唐朝大诗人杜甫写的。原诗有八句,这里节选其中的前四句,说的是春雨的特点。
3、 老师范读一遍,学生自己练****朗读。
4、 看图导读,理解诗意。
(1) 出示挂图,指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。诗人是怎样来写这春雨的呢?
(2) 指名读诗句。
(3) 分句讲读。
※ 指名读“好雨知时节,当春乃发生"。
※ 这两句诗是什么意思? (春雨像知道时节似的,当春天一 到,它就下起来了) 想一想:为什么诗人说它是“好雨”呢? (因为春天庄稼最需要雨水,所以诗人说春雨是好雨)对,这两句诗赞美了春雨来得及时。
※ 齐读这两句诗。
※ 指名读”随风潜人夜,润物细无声”。
※ 谁能说说什么叫做“潜入”(“潜入”就是在人不知不觉中透进去)那么“随风潜入夜”该怎么解释? (夜间,好雨随着风在人们不知不觉中透迸万物的内部)“润物细无声"是什么意思?(春雨细密无声地滋润着万物)谁能把这两句诗连起来解释一下?(春雨是在夜间,乘人们不注意的时候,随着春风洒落,细密无声地滋润着万物) 你说得真好! 春雨做了好事却不声不响,怎么不是好雨呀!
※ :为什么诗人说它是“好雨”呢?(因为
春天庄稼最需要雨水,所以诗人说春雨是好雨)对,这两句诗赞美
了春雨来得及时。
5、总结.
这四句诗赞美了春雨及时而下,无声地滋润着万物,反映了诗人的喜悦之情.
6、朗读指导。
(1) 掌握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。
    好雨/ 知/ 时节.
    当春/ 乃/ 发生.
    随风/ 潜人/ 夜,
润物/ 细/ 无声。
(2) 抓住重点词语有感情地朗读。
 好,是全诗的中心,其他都是围绕”好”来写的,是春雨“好”的表现。
 知,表现春雨善解人意.
“当……乃……"强调春雨好在下得及时.
 潜、细、无,强调春雨的美妙品格.
(3) 老师范读或放录音.
(4)
 学生自练。
(5) 指名有感情地朗读.
 三、学****生字.
乃 随 潜 润