文档介绍：六年级数学手抄报题
小轿车的速度比面包车速度每小时快 6 千米，小轿车和面包车同
时从学校开出，沿着同一路线行驶，小轿车比面包车早 10 分钟到达城门，当面包车到达城门时，小轿车已离城门 9 千米，问量的度数，并说明各是什么角。
6．做练一练第 2 题。
让学生画在练****本上。
四、复****垂线和平行线
1．提问概念。
我们知道了角大小的度量方法和角的分类，那么，在什么情况下可以说两条直线互相垂直 ?你能举出日常生活里的例子吗 ?在什么情况下可以说两条直线平行 ?谁来举出平行线的例子 ?
2．画图。
让学生在练****本上画一组垂线和一组平行线。
五、综合练****br/>1．做练****十八第 1 题．
让学生做在课本上。指名学生口答，要求说明判断的理由。
2．做练****十八第 2 题．
指名学生口答。
3．做练****十八第 4 题。
让学生完成在课本上，并交互检查。提问点到直线的距离，并迫问：什么是点到直线的距离 ?
六、布置作业
家庭作业：练****十八第 5 题。
六年级家长会数学老师发言稿
六年级家长会数学老师精选发言稿
六年级的孩子还需要家长辅导吗？怎样辅导？
见到不少家长，家长都说，“把孩子交给你们，我们就放心了”，听到这些话，我们感到十分欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。步入六年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。我们的晚上家庭作业一般都是对当天知识的巩固，有个别同学有未完成作业第二天早上补或抄袭的情况，有的同学说是无人辅导。针对这些问题，我们还有的家长反映，在家也想辅导孩子，但总怕在家讲解的方法和老师讲解的方法不同，其实，这是大可不必担心的，你只需认真地看一看我们的教材，让孩子将他会的知识或方法讲给你听，这既激发学生的学****兴趣又复****巩固了知识点，就不会发生这种问题了。
要注重培养孩子良好的数学学********惯
要培养学生的良好的作业****惯，应该从几方面着手。
1）培养按时完成作业的****惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家的 ' 配合，检查作业的书写和正确率；
2）独立思考的****惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓励孩子多读题，仍然不懂时引导孩子去理解，不要直接讲解，这样避免孩子形成依赖；
3）做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查****惯。在学校，我们每个孩子数学上都有一个草稿本和纠错本，定期检查，希望家长
在家也能要求孩子这样做。只有多督促，多提醒，才能促使孩子不断进步。
正确看待孩子的分数。
期中考试已经结束，作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。
教育孩子我们每个人只有一次机会，不可能失败了从头再来！
六年级上册数学扇形统计图教学反思
六年级上册数学扇形统计图教学反思范文（精选
5 篇）
反思这一节课的教学，我认为最成功的是在尊重教材的同时创造性的处理了教材与教学的关系。具体的说，主要表此刻以下的几个方面：
要求学生在课前收集数据并制成的相应的统计图表，收集有关能用百分数知识解决的生活问题等，并在全班中交流，使学生自我
复****了条形统计图与折线统计图的特点与百分数的相关知识，使学生在课中顺利地进入新知的学****br/>让学生在丰富且熟悉的生活问题中，复****条形与折线统计图的特点，进一步体会到用统计图来整理数据、说明问题的优越性；复****百分数好处、算出校园各部分面积占总面积的百分比，初步认识到用条形统计图和用扇形统计图表达时所需的数据不同等；都为学生下面进一步学****做好知识点的准备。
让学生从用条形统计图表示出校园各部分面积分布状况转到用扇形统计图表示出校园各部分面积分布状况，并要求学生说说从这幅扇形统计图中获得什么信息，这样便使学生认识到根据需要，相同的生活数据问题，不仅仅能够用条形统计图来表示，也能够用扇形统计图来表示，对扇形统计图描述数据的特点有了初步的感