文档介绍：《地震中的父和子》教学设计
教材分析:
《地震中的父和子》是人教版语文第九册第六组的一篇精读课文。课文讲述的是1994年美国洛杉机大地震中，一位父亲不顾自己的生死，经过三十八小时的挖掘，终于在废墟中救出了儿子和同学的故事，谱写了一首父子《地震中的父和子》教学设计
教材分析:
《地震中的父和子》是人教版语文第九册第六组的一篇精读课文。课文讲述的是1994年美国洛杉机大地震中，一位父亲不顾自己的生死，经过三十八小时的挖掘，终于在废墟中救出了儿子和同学的故事，谱写了一首父子情深的颂歌。这是一篇表现特殊环境下的父子情的课文。内容粗浅，但内涵深化；语言平实，但令人震撼。
教学要求：
1、学****课文内容，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进展描写来表达人物思想品质的方法。
2、通过课文的详细描写,感受父亲对儿子的爱和儿子从父亲身上汲取的力量。
、语言的好句.
教学重、难点：
理解课文内容,学****作者抓住人物的外貌、语言、动作进展描写，表达人物思想品质的方法。
2、从课文中的详细描绘中,感受父爱的伟大力量—-父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的宏大精神力量。
教学准备：多媒体课件
教学课时：第二课时
教学过程：
一、诗词欣赏,体会父爱
1、上课前,老师请大家欣赏一首小诗。（多媒体展示）这首诗的主题是什么？(父爱）
2、是的，同学们，在家庭生活中，我们或许觉得母亲最关心体贴我们，母亲最爱我们。然而，，来体验生命中另一份伟大的爱-—父爱。板书课题，齐读课题。
二、创设情境，理解背景
1、你们想知道这是一次什么样的地震吗?老师给你们带来了美国洛砂机地震后的图片，咱们来看一下。（出示图片）
2、确实,这次灾难惊心动魄，至今忆起仍令人心有余悸！但在这次灾难中,也上演了许多感天动地的故事！今天，我们学****的就是其中一个颇具传奇色彩的故事.
三、研读课文,感受这对父和子的了不起
1、默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？用简要的语言说一说。
2、这是一对怎样的父子，请从课文中找出答案。（板书：了不起）
3、你从哪些字里行间感受到这对父和子的了不起?画一画，读一读，写上旁注。
4、反响:
(一）感受父亲的了不起
（1）（课件出示：)“在混乱中，一位年轻的父亲安排好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校.”
重点抓住“冲”这个动作，体会父亲对儿子的担忧的心情,他迫切想知道孩子的情况。
(2）(课件出示:）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：‘不管发生什么,我总会和你在一起！’他坚决地站起身，向那片废墟走去。”
1）引导学生从读中体会父亲的坚决信念。（板书:坚决）
2）分小组练读,展示读，评读。
（3)（课件出示：)“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”
1）谈谈你的感受。
2)请你自由反复地深情地读这一段话，你眼前会出现一位怎样的父亲呢？根据学生反响，引导学生个体朗读。
3)读句子，联络上下文想一想为什么不直接写挖了36小时。这样表达有什么好处呢?
4）“没人再来阻挡他"哪些人曾经阻挡过他？分角色读。
5）（出示父亲的三句话：）“谁愿意来帮助我？”“你是不是来帮助我?”“你是