文档介绍：中班上学期区域活动游戏方案
中三班
区域活动，是我们根据教育的目的和幼儿开展的程度有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和才能以操作摆弄为主的方式进展个别化的自主学习的活动。它是老师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿行高效学习
1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。
2、掌握正确解决纠纷的方法。
3、能有条理的拾掇游戏材料。
准备：增加周围环境的图片.
一月份：
目的:
1、能纯熟运用已有技能表现生活中的物体。
2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷.
3、能自觉、有条理的拾掇游戏材料.
准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具假设干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块.
指导方式：提问——看看图里的地方漂亮吗？为什么漂亮？你们能不能设计出更漂亮的呢?
《海绵宝宝动动手》美工区
九月：（绘画）
1、通过有兴趣的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜欢的颜色均匀饱满地构图。
2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的根本部分和主要特征。
3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。
4、掌握正确的使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。
5、掌握用棉签画画的技能。。
准备：工具:水彩笔、画纸、各色锯末等。
指导方式：亲自纠正幼儿握笔姿势。提问—-你想画什么？它是
什么形状的？怎么样能让它更漂亮呢？
十月：（泥工）
1、按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简单的物体形象.
2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态.
3、保护泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。”
4、、工具。
5、通过探究和尝试，学习简单的泥塑方法，学会使用简单工具和辅助材料。稳固良好的泥塑习惯.
准备:工具:再原有根底上添置橡皮泥、泥工板。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。
指导方法:提问—-你想做什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢?
十一月：（折纸）
1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。
2、通过自由尝试，折出简单的形象.
3、能根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。
4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探究学习简单的折纸方法，并折叠出简单形象。
5、能根据自己的想象对作品进展添画、组合等。
准备：工具：再原有根底上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。
材料：牙签、水棍棒、等等。
指导方式：提问——你想折什么？它是什么形状的？先怎么样折？在怎么样折？怎么样能让它更漂亮(更像真的）呢?十二月：（剪纸）
1、根据自己的意愿使用材料组合各种形象，掌握正确使用粘贴工具、
2、在操作活动中,初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪,并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象，组成简单的情节。
3、利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。
4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室.
准备:工具:再原有根底上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。
指导方式：提问—-你想剪什么?它是什么形状的？先怎么样剪？在怎么样剪？怎么样能让它更漂亮（更像真的）呢？
一月：(综合)
1、通过操作活动，使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色，逐步做到均匀。
2、通过主动探究和尝试，用纸、绳进展简单的编织.
3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象.
准备：工具：剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸、锯末各色等。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等等.
指导方式：提问——你想用哪种材料？做什么?怎么做？
《智力大冲浪》数学区
九月份:
目的：
1、会按大小、长短、高矮等规律排序.
2、感知并理解5以内数的实际意义和关系.
3、能自觉保护游戏材料。
4、尝试在田字格里书写数字1。
准备：
1、数字卡1—5假设干
2、排序图假设干、数卡、点卡
3、铅笔、橡皮、田字格本
指导方式:提问-—这些材料能怎么操作?
十月份：
目的：
1、认识数字6—7理解实际意义和关系.
2、认识2—9的相邻数
，知道任何一个数都有两个相邻数
3、游戏完毕后能主动拾掇游戏.
4、尝试在田字格里书写数字2、3。
准备:
1、数字1-7，点卡、数群1—7各十套
2、操作卡片
指导方式:提问——4的邻居有几个？是谁和谁?
十一月份：
目的：