文档介绍：教学内容：
听:生日歌
表演：幸福拍手歌
教学重点:
感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
教学难点：
歌词的创编，对歌曲中连续附点节奏的掌握。
教具准备：
电脑多媒体及相关课件。
教学过程：
1教学内容：
听:生日歌
表演：幸福拍手歌
教学重点:
感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
教学难点：
歌词的创编，对歌曲中连续附点节奏的掌握。
教具准备：
电脑多媒体及相关课件。
教学过程：
1、  导入。
   播放《生日歌》，师手捧蛋糕微笑走进教室问：“小朋友们，你们知道今天是谁的生日吗？”生:“不知道。”师：“今天是XXX同学的生日，请这位小寿星到中间来。让我们一起为他庆贺生日吧！”（学生边点蜡烛边唱《生日歌》)XXX同学吹完蜡烛说：“请大家和我一起尽情的唱歌跳舞吧！”
2、  演唱和表演。
(播放《幸福拍手歌》,学生随音乐快乐地走。老师示范并提示学生注意聆听音乐:在每一句的弱起小节处停顿行走，然后在强拍处准确起步，在休止符处停下，拍手两下。）
师：你还能加上其他动作吗?
（学生讨论，动作创编。）
师:如今我们围成两个圆圈表演。里圈的同学按顺时针方向走,，依次加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。
（活动要求：提醒学生注意音乐游戏的规那么,听音乐进展表演，不吵闹。）
师：刚刚我们跳舞的音乐是一首非常著名的日本儿童歌曲《幸福拍手歌》，大家熟悉吗?如今,让我们一起再来唱唱这首歌。（,已屡次聆听了歌曲，比较熟悉了,但连续的附点节奏对二年级学生来说，仍然难度比较大,老师应注意放慢速度。)
师：学会了这首歌,我们边唱边跳，一定更有意思。
3．欣赏和创造。
（欣赏老师制作的各地有趣的风俗礼仪动