扇形统计图.doc

文档介绍：课 题:扇形统计图
主 备 人：徐红萍
教学内容：教材第1页的例1和第2页的“练一练",完成练****一第1—3题。
教学目的：
1．认识扇形统计图，理解扇形统计图描绘数据的特点，能简单分析扇形统计图。
2．进一步培养学生观察、课 题:扇形统计图
主 备 人：徐红萍
教学内容：教材第1页的例1和第2页的“练一练",完成练****一第1—3题。
教学目的：
1．认识扇形统计图，理解扇形统计图描绘数据的特点，能简单分析扇形统计图。
2．进一步培养学生观察、比较、概括才能和有条理的语言表达才能，培养学生数据分析才能。
3．感受数学和生活的联络,体会数学的应用价值，进步对数学的兴趣。
教学重点：认识扇形统计图，感受扇形统计图的描绘数据特点。
教学难点：有联络地分析扇形统计图中的数据。
教学准备：PPT课件 扇形统计图 圆规 直尺等.
教学过程：
一、复****旧知，引入新课
1．谈话交流：
想一想：在简单的统计里我们学****过哪些统计图？其中条形统计图和折线统计图各有什么特点?你经常在生活中的哪些地方看过它们的运用？
2．引入新课。
出示扇形统计图。说明:这也是一种统计图,叫做扇形统计图。（板书：扇形统计图）哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明：扇形统计图终究有什么特点呢？它是怎样绘制出来的呢？这就是本节课要学****的内容,
【设计意图:通过回忆以前的统计图，激发学生对新知的探究欲望，利于激发学生对扇形统计图的认识兴趣。】
二、探究新知，提升认识
1．实物投影展示学生在报刊、杂志、网络等媒体上出现的扇形统计图.
（课前老师选择部分具有典型性的统计图以备展示）
,包括不正确认识形成的争议先不置可否。可摘要板书。
2．课件出例如1：我国陆地地形分布情况统计图
（1)议一议：你能从这幅统计图中理解到什么?
出示讨论提纲：圆代表（ )，扇形代表( ），扇形的大小反映( ）,各个扇形所占的百分比之和为（ ）.
在小组内交流、分析。大组汇报、互相评价。
（2）在学生分析数据的同时，相机进展说明和引导。可以追问是怎样从图中看出这些信息的、是怎样比较的……
（3）扇形统计图和条形统计图、折线统计图有什么区别?学生举例说明。点拨小结：:扇形统计图中的圆表示的是总数量，圆中的各个扇形表示的是各部分和总数量的关系。
（4）算一算：用计算器计算出扇形统计图中各类地形的面积。说说是怎样想的。
（5）从统计表中你又知道了什么?这样的信息从扇形统计图中能知道吗？全班交流、汇报。
【设计意图：先放手让学生去观察、猜测,再