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　　关于爱国，《守则》既强调爱国、爱人，更体现了中国特色社会主义特质。要求孩子从小相识、酷爱、维护我们的社会主义政权，跟党走社会主义道路。基本制度和道路的问题是人类历史发展阶段的必定，是时代的特征，当今社会任何一个国家都有自己的制度选择，也都实行不同方式转化为对孩子教化的内容。
　　关于勤学。《守则》既强调学习的意义，更强调学习的路径和方法。现代教化以课堂教学模式为主，师生要充分互动，让孩子学会思索和提问很关键。学习要主动，渐渐成为自身的须要，在探究中把握学问，体会创建。学习即生活，有苦更有乐，所以要养成良好习惯。工业文明以科技为支撑，应当从小养成酷爱科学的素养。
　　关于奉献。《守则》不囿于奉献精神，更要解决好时代发展映在孩子们身上的问题。家庭环境和过于优越的物质条件使其自理实力培育受到影响。过于强调智育使孩子们动手劳动的机会削减。生存和发展所须要的团队意识、协作精神等都须要在主动奉献中培育。这些都是时代交给孩子们的功课。
　　关于礼仪。讲礼仪既要在传统的特质舞台上进行，更要有详细内容，让孩子们从小做起，从身边的事情做起。要以法律为底线，以美德为追求。还要从排队守秩序、保持公共卫生、爱惜公物的细处着手。生活到处是礼仪，这是培育孩子素养、约束孩子行为的动身点和落脚点。
　　关于孝师。《守则》既继承了传统思想中敬和忠的内涵，又突出了集体意识、协作精神和成员同等观念。因为现代社会是人群高度组织和集中的社会，是我为人人，人人为我的社会。对于父子之间、师生之间，既有生养教化之恩，也有同等共生的意味。孩子们既要有自我意识，更要懂得如何辩证理解个人发展与社会助推的关系。另外，人与人关系中很重要的一种方式是相互指责，激励是教化，指责也是教化，孩子们也要学会接受指责并完善自我。
　　关于诚信。诚信仍旧是做人做事的根本。但不仅仅是传统意义上人的品质的问题，更增加了一层契约视角。现代社会是契约社会，只有让孩子们从小不说谎、不作弊，做到有借有还，才能树立诚信意识。使自己的人生征信起点靠前，诚信积分高满。将来进入市场经济社会后，擅长用契约方式生存发展。

　　关于健康。《守则》进行了两方面创新：一是除了身体健康外，还进一步关注心理健康，把身心健康作为孩子们全面发展的基石;二是针对互联网+时代的到来，特地提及了文明绿色上网，既要用好这一必要的工具，又把其对青少年的危害限制到最小。