文档介绍：课题
18沙漠中的绿洲
课时
2
授课时间
课时
目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、借助课文详细的语言材料，理解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感.
课题
18沙漠中的绿洲
课时
2
授课时间
课时
目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、借助课文详细的语言材料，理解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感.
重点
难点
理解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感。
教具
学具
课件
板书设计
19沙漠中的绿洲
恶劣 良好
咸而板结 绿树成荫
不毛之地 鲜花遍地
像孩子一样
花代价培植
预习
要求
熟读课文
老师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
一、复习检查
1、比一比，再组词。
浇（ ） 漂（ ) 待（ ) 宜（ ）
烧（ ) 飘（ ） 侍（ ) 宣（ ）
2．写出近义词.
培植( )适宜（ )美丽（ )侍弄( )
3、默写词语
二、细读课文
1、细读第1自然段。
指名说说读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象.
练习说话.
指导朗读.
2、细读第2-6自然段。
(1）细读第2自然段。
指名说
听写词语
指名读课文。
(抓住“到处、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景）
用“星罗棋布"说一句话.
指名试读，全班齐读。
指名读第2自然段。
过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满了象征生命的绿洲。这些绿洲终究是什么样子的?让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。
这一段有几句话？你能用自己的话说说“绿树成阴,鲜花遍地"的情景吗？从哪儿看出人们很爱惜花草树木？
指导朗读.
(2)细读第3自然段。
过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊!同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢？我们一起来看下文。
理解词句。
指名说
（第二句要读出赞美的语气,第三句要读出佩服的语气)
自由读课文。边读边做记号，用“——”画出写环境恶劣的句子，用“~”画出写阿联酋人民不怕困难建立绿洲的句子。
理解:不毛之地
用“有了……才……”练习说话。
a、指名说说当地的环境怎样恶劣。
b、指名说说阿联酋人民是怎样建立绿洲的.
c、指名说说阿联酋人民为什么这样做。
（3）细读第4～6自然段。
读后说说自己感觉到了什么。
练习感情朗读。（边读边感悟：通过“雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳”等词语的朗读，体会阿联酋人民保护花草树木的情感)
3．细读第7自然段。
说说