文档介绍：第七册语文教学方案
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学****要能到达课程标准规定的中年段的教学目的,为高年级的语文学****打下良好的根底。这个根底除了扎实的语言文字的根底外，还包括良好的学********惯和学****兴趣. 
一、学生情况分析
  第七册语文教学方案
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学****要能到达课程标准规定的中年段的教学目的,为高年级的语文学****打下良好的根底。这个根底除了扎实的语言文字的根底外，还包括良好的学********惯和学****兴趣. 
一、学生情况分析
    本班学生思维相当活泼，个性张扬，学****兴趣比较浓，主动性较强。但是孩子们根底知识不结实，学********惯不够好，:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不擅长倾听别人的观点和意见，对最根底的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最根本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面开展。
二、本册教材的根本构造
    本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例（精读课文,略读课文，考虑练****阅读链接，资料袋），词语盘点，语文园地(口语交际****作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。
三、本册教材的教学目的
    本册通过精巧的选文，在语言学****过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，,课文阅读教学,口语交际，作文,综合性学****等学****和活动中，到达中年级的上阶段教学目的.
    本册学****要到达的主要目的:
    1．认字200个，会写200，养成主动识字的****惯。
    2．会使用字典，词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字。
    3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
    4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
    5．能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
    6．养成读书看报的****惯,收藏并和同学交流图书资料.
    7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，和人商讨的****惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
    8．留心周围事物,,。
    9．在综合性学****活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论,解决生活中的简单问题。
四、落实教学目的的根本措施
    一、营造自主学****的情境.
    本册教科书为学生的学****活动创设了详细的学****情境,这种学****情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的.
    1．学生和文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章构造形式的揣摩和推测，理解文章的内容,到达和人物心灵沟通的境界.
    2．学生和文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解,，读明白作者的想法。
    3．，在“语文园地”，学生完