文档介绍：业务园长评优课 区级公开课
大班语言《胖子和瘦子》活动设计
设计、执教：殷秋月
活动目的：
理解绕口令内容，会流畅的说出绕口令；发准：花、灰、兔、裤的字音。
理解绕口令的特点。
可以感受绕口令的有趣，享受表达的快乐。
业务园长评优课 区级公开课
大班语言《胖子和瘦子》活动设计
设计、执教：殷秋月
活动目的：
理解绕口令内容，会流畅的说出绕口令；发准：花、灰、兔、裤的字音。
理解绕口令的特点。
可以感受绕口令的有趣，享受表达的快乐。
活动准备：
和活动主题相关的课件.
活动过程：
激趣导入。
(1）出示胖子和瘦子的形象,引起幼儿的兴趣。
师：孩子们，给你看一个人。（点击“胖子”）猜猜看他叫什么名字？再给你们看一个人。(点击“瘦子”）再猜猜他叫什么名字？
胖子最喜欢的呀，是一只灰兔子；瘦子最爱的呢,是他的花裤子.(边说边点击出示“兔子"、“裤子”）
（2）“胖子"、“瘦子”、“灰兔子”、“花裤子”之间到底发生了什么事情呢？请你们仔细听一听。
学****绕口令。
分析、理解绕口令。
A师：胖子去干吗？结果发生了一件什么事?（胖子去割草，结果丢了灰兔子。老师根据幼儿的答复点击出“胖子”、“草”、“灰兔子”)
我能看着这三幅图，说一句话：有个小孩叫胖子，割草丢了灰兔子。你们能说吗?大家一起来！
B师：瘦子去干吗？结果发生了一件什么事？（老师根据幼儿的答复点击出示“河水"、“花裤子”)
刚刚我能看着三幅图说一句话,如今谁能看着这三幅图说一句话？那请你当小老师，教我们说吧。
把上面的一句和下面的一句一起说说看。
C师：接下来发生什么事情了呢?我们来看一看。（点击课件）
你看完了动画，知道发生什么事了么？
胖子去干吗？结果找到了吗，捡到的是什么?瘦子去干吗？结果找到了吗。捉到的是什么?
（点击课件）老师说第三句:胖子去找灰兔子,捡到一条花裤子。幼儿说第四句：瘦子去找花裤子，捉到一只灰兔子。
D师：那事情最后怎么解决了呢?我们再来看一看。（点击课件）
大家一起说“胖子把花裤子还给了瘦子，瘦子把灰兔子还给了胖子。"
看图谱，说绕口令。
师：真不错!刚刚你们跟我一起编出了一个《胖子和瘦子》的故事，如今谁能看着图说一说吗?我们大家一起来试试看。（集体说绕口令。）
边图谱，说绕口令。
A师：胖子长的胖胖的像什么形状？（圆形）那好，那我要把所有的胖子都变成圆形。瘦子长得瘦瘦的像什么形状？（细长的长方形）那好,我要把所有的瘦子都变成长方形。这样子，你们还能看着图谱说出来嘛？师：兔子是什么颜色的？（灰色）那好，我要把所有的灰兔子藏起来，你们只看到“灰灰的”。裤子是什么样子的？那好,我要把所有的