文档介绍：试卷评讲课教学设计
教学目的
知识和才能：
通过试卷评讲帮助学生分析总结前一段的学****情况,查漏补缺、纠正错误、稳固双基，并在此根底上寻找产生错误的原因，从中汲取失败的教训。在评讲过程中,注重培养学生获得和解读信息的才能、调动和运用知识试卷评讲课教学设计
教学目的
知识和才能：
通过试卷评讲帮助学生分析总结前一段的学****情况,查漏补缺、纠正错误、稳固双基，并在此根底上寻找产生错误的原因，从中汲取失败的教训。在评讲过程中,注重培养学生获得和解读信息的才能、调动和运用知识的才能、描绘和阐述事物的才能、论证和探究问题的才能。
情感、态度价值观:
开掘学生试卷闪光点，激发他们学****的兴趣，为今后的学****树立信心
教学重点、难点：
1、全班高失分率的试题及对应的知识点
2、关于具有典型性、针对性和综合性题目的解题思路和方法
3、在以往的教学中已屡次接触，屡次矫正,但学生仍未掌握的难点
教学方法:启发引导、自主探究、小组合作
教学过程:
一、试卷简析
内容包括试卷构造、试题构造、试题难度等内容的分析，为试卷评讲做内容铺垫
二、优秀试卷展示
选择卷面整洁、美观、得分率高的试卷作整体展示。此环节一方面为学生做积极的典范示范，另一方面也可以调动学生钻研试卷的积极性，为试卷评讲做好思想铺垫
三、成绩统计和分析
给学生一个明晰的自我定位，使试卷评讲有的放矢。
四、高分失分率试题分析
先将试题及学生在答题中的错误归类，合并,选取具有代表性的试题作重点分析。以学生分析讲解、学生讨论交流、展示典型错误及优秀答案等为主。（小组合作、合作探究）
五、答题经历总结
本环节和“高失分率试题解题分析"相浸透结合，总结适用答题的规律性经历，，老师协助完成。（积极思维、整理进步）
六、变式训练和例题引申
担负了常规可他那个中课堂训练的角色,试题变式由学生在“高失分率试题解题分析”中提出，这一活动既可以起到训练学生思维的作用,也可以实现试题的延展，，让学生尝试运用上一环节总结出的答题规律进展例题引申训练，可以起到练****和课堂效果检测的双重效果。（小组合作、自主探究、实战演练、成果检验）