文档介绍:-
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一、
各位评委教师午好,我是语文号,我今天说课的题目是""〔板书:课题、作者〕,下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进展说明。
第一方面:教材题目是"",我将按照说教材——教学目标——教学重难点——教法学法——教学过程——板书设计〔可根据实际情况有所删减〕六个方面来讲解我对""这篇课文的设计和分析。
一、说教材
""是人教版-年级下/上册第*单元的第*篇课文,该单元以"-〞为主题展开。
""是〔文章体裁〕,主要写了〔主要容〕,表达了〔中心思想〕,"写作特点〞〔一般是:语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情〕〞是本文最大的写作特色。
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二、教学目标
根据"语文课程标准"的具体要求:
、流利、有感情地朗读。
,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
,扩大阅读围,拓展自己的视野。
,理清思路,理解主要容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。
、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
,能有自己的情感体验,初步领悟作品的涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
,注意领会作品中所表达的科学精神和科学思想方法。
,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。
,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。
,能借助注释和工具书理解根本容。背诵优秀诗文80篇。
,用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
、网络搜集自己需要的信息和资料。
,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。〔选作容易记住的条款背〕
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结合教材,本着面向全体学生、使学生自主全面主动开展的原那么,我确定本节课的教学目标如下:
①知识与能力目标:〔把握文章的能力〕
②过程与方法目标:〔自主学****的能力、愉快的教学〕
③情感、态度与价值观目标:〔正确的人生观、价值观〕
三、教学重难点
这篇课文的重点在于……
难点在于……
四、教法学法
根据新课程标准:充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学****方式。鼓励质疑、创新
1、教学方法:为了突出重点,突破难点,完成教学目标,选择行之有效的教学方法是非常关键的。根据课程标准的要求和本节课的特点,我主要采用朗读法 、情境设置法 、讨论法、分组讨论法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法,倡导自主、合作、探究的学****方式,关注学生的个体差异和不同的学****需求,保护学生的好奇心、求知欲。这样既充分调动了学生学****的积极性,又培养了学生的观察、分析和思维能力和创新意识。
2、学****方法
古人主:"授人鱼,不如授人以渔〞,在全面推进课程改革的今天,课堂上不仅要传授文化知识,更重要的是教给学生科学的学****方法,为他们今后继续教育或终身教育打下根底,所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导,如:勾画圈点法(勤动笔墨勤读书) 、朗读法、讨论法(积极参与合作探究)
3、教学手段:运用多媒体、板书、录音机等
五、 教学过程设计
为了完本钱节的教学目标,我是这样安排的:
第一环节: 导入新课——多媒体手段〔 分钟〕
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导入……激发兴趣,〔激发求知欲〕"一石激起千层浪〞,求知欲同样是学生积极思维、探索知识的在动力。
第二环节:初步体验,整体把握——阅读〔 分钟〕
齐读、默读、分组朗读、个人朗读