文档介绍：教学课题
4、古诗两首
教学课时
2课时
主备老师
夏懿
教学目的
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗.
2、学会本课的3个生字,理解词语及诗句的意思.
3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言和意教学课题
4、古诗两首
教学课时
2课时
主备老师
夏懿
教学目的
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗.
2、学会本课的3个生字,理解词语及诗句的意思.
3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏才能。
教学重点和
难点
想象古诗描绘的画面，感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏才能.
教学准备
多媒体课件；师生查找有关诗人、诗作的相关资料。
教 学 流 程
动态修改部分
第一课时
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
2、学会本诗的生字，理解词语及诗句的意思。
3、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面，透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情。
教学重难点:
结合古诗简洁的语言想象丰富的画面，透过诗中描写的景物,体会作者的思想感情。
教学准备：
多媒体课件
教学过程:
一、调动积累，提醒课题
1、启发学生回忆背诵过的描写春天风光的古诗。
2、引出诗题“江南春”:顾名思义，江南的春天。 全诗描写了江南
春天的绮丽风光.
3、介绍 杜牧，字牧之,今陕西省西安市人。二十六岁中进土曾做过幕僚，很不得志。他关心民生疾苦，在任地方官期间为人民做
，世称“小李杜” 。
二、自学古诗,整体感知
1、学生自由诵读古诗.
要求：（1）读准字音，注意节奏。
（2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
2、借助工具书，自己理解诗意。
3、小组合作学****弄懂诗意。
4、检查学****效果
（1）指名朗读，集体正音。然后齐读全诗，注意停顿.
（2）解释词语：
“绿映红”、“水村山郭”、“酒旗风"、“南朝”、“楼台”、
“四百八十寺”
(3)指名说说诗句的意思. (大致即可）
三、反复诵读，体会意境
（一）前两行--写今
1、学生自由诵读古诗，边读边考虑:《江南春》写出了江南春天的
哪些特点？（到处是黄莺宛转啼鸣，
临水的城乡，迎风招展的酒旗。）
2、诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风
等七种景物来描写,共同构成了一幅春天江南的画面。
3、看图、配乐辅助，指导学生读出江南春日的美景,用自己的话描
述感受到的内容。
（二)后两行--怀古
1、提问：诗歌的后两句还是描写江南春天的吗？
2、学生默读后两句诗，体会一下抒发了诗人怎样的思想感情?
3、集体讨论（抒发了作者忧国忧民之情)
4、老师小结：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神灵的庇护，永保江山稳固。可是时移世易，当年的四百八十寺,有多少楼台
意境掩映在苍茫的烟雨之中了呢？
5、带着理解,学生再次有感情地朗读这首诗.
6、练****背诵古诗.
四、布置作业
1、背诵课文。
2、默写《江南春》。
3、根据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗
配一幅画。
第二课时
教学目