文档介绍：教学内容
1、 学唱《萤火虫》
2、 拓展：音乐游戏《亮火子虫》
教学目的
1、学生在轻松、活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美妙.
2、学生专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。
3、学唱歌曲《萤火虫》，继续
教学内容
1、 学唱《萤火虫》
2、 拓展：音乐游戏《亮火子虫》
教学目的
1、学生在轻松、活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美妙.
2、学生专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。
3、学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子
4、 学生初步理解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。
教学重点：能综合表演歌曲
教学难点：能用自然的声音演唱歌曲，用尝试用体态语言表现歌曲的情绪
教学准备 ：萤火虫头饰、打击乐器
教学过程：
一、复习导入
复习 爱唱什么歌
二、学唱《萤火虫》
1、师：夏天，池塘里有美丽的荷花妹妹，池塘边有婀娜的柳树姐姐,听，谁也来凑热闹了?
2、谜语导入：“有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。”说说萤火虫发光的微妙.
3、 随音乐旋律律动，感受三拍子韵律。
4、用手势随音乐划出表现旋律上下起伏的线条，形象感受萤火虫在空中飞舞的姿态。
5、让我们用乐器来表现漫天飞舞的萤火虫的优美姿态吧
看图谱
第一遍 碰铃 第一拍 敲响
第二遍串铃 后两拍 敲响
学生上来试伴奏
6、 歌曲范唱,让学生感受夏夜的美和萤火虫在夜幕下提着小灯笼忽闪忽闪飞来飞去的得意样子。
7、 学生用LU哼唱,然后代入歌词用整体听唱法学歌曲，说说歌曲中有无相似旋律.
8、 分组唱，男生唱，女生唱„„
9、 让学生用肢体语言来表现萤火虫在空中飞舞的样子。
10、综合表演唱《萤火虫》
三、欣赏《小蜻蜓》《知了》
1、 师：上堂课，老师让小朋友想想夏天的池塘里、池塘边还会有谁呢?学生答复。
2、 欣赏《小蜻蜓》,说说歌曲情绪、是几拍子的。
3、 随歌曲用打击乐器或身势动作伴奏。
4、 欣赏《知了》，学习X . X节奏，随歌曲演唱.
四、课外拓展：
让学生课外去搜集其他民族乐器的资料，初步感受中国人了不起，我们的民族了不起！