文档介绍：8、三顾茅庐（第一课时)
教学目的
1、学会本课的生字，理解生字组成的词语，能正确、流利地朗读课文，背诵课文第三自然段
2、抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会刘备拜访诸葛亮的诚意。
3、在读中提升情感，唤起学生对刘备诚心诚意次体会刘备的诚意。(学生齐读）（精品文档请下载）
：咦,这么长时间诸葛亮真的睡着了吗?（学生自由发表意见）
5。总结：刘备就以他的诚心打动了诸葛亮。
四、作业设计：
1、写一写本课生字新词。
2、背一背第三自然段。
3、你假设想更多的理解刘备，请你课外阅读《三国演义》。
板书设计
三顾茅庐
刘备 诸葛亮
诚心诚意
8、三顾茅庐（第二课时）
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的三、四自然段.
2、能说出比喻句中用来比喻的事物和被比喻的事物之间的关系；学惯用“来到……只见……”的句式写一处景物。（精品文档请下载）
3、可以理解课文内容，凭借课文中人物的语言、动作、神态等,体会文中的比照衬托，感识刘备访求贤才的忠诚和诸葛亮的雄才大概。（精品文档请下载）
教学重、难点：
1、能说出比喻句中用来比喻的事物和被比喻的事物之间的关系；学惯用“来到……只见……”的句式写一处景物。（精品文档请下载）
2、凭借课文中人物的语言，动作，神态等,通过读、思、悟、提升情感，感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意。理解刘备的求贤假设渴，礼贤下士的精神。（精品文档请下载）
教学准备:
老师准备:多媒体课件一套
学生准备：阅读有关描写一处风光的文章。
教学过程：
一、营造气氛，激发兴趣
课前：播放《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》和片头画面,为学生创设意境，再现一个个鲜活的人物,调动学生的学****兴趣，为学****下文奠定坚实的根底。（精品文档请下载）
二、复****导入，整体感知
1、今天我们继续学****改编自《三国演义》的名篇——《三顾茅庐》
2、通过上节课的学****谁能用一句完好的话说一说题目的含义？（刘备三次去拜访住在草屋里的诸葛亮）
3、阅读课文，对于本课，你能提出哪些有价值的问题呢？
4、交流归纳:（1）刘备怎样把诸葛亮请出山的？
（2）诸葛亮值不值得刘备这样去请呢？
三、精读感悟，体会诚意
（一)我们来讨论第一个问题：刘备怎样把诸葛亮请出山的？
1、书读百遍，，你能找到文中一个词语来概括刘备是怎样请诸葛亮的？（板书：诚心诚意）（精品文档请下载）
2、师：那么其心到底有多诚，其情到底有多真？这还需要我们去细细的体会。如今让我们用心读一读课文第2、3自然段，看看哪些语句表达了刘备的诚心诚意？（精品文档请下载）
3、引导交流,你从哪儿感受到了刘备的诚心诚意?
相机出示句子：（这部分内容根据学生交流情况随机变换)
交流：出示：张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他假设不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了!” 刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不用去了!"（精品文档请下载）
（1)、谁再来帮张飞嚷一下?自己练一练。谁来做一次“猛张飞”？
(2）、你