文档介绍：培养良好的学********惯（3）
（课型:新授课 方案授课：9月3日）
教学内容：
学********惯3
教学目的:
,使学生理解各种朗读、背诵的形式,训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背培养良好的学********惯（3）
（课型:新授课 方案授课：9月3日）
教学内容：
学********惯3
教学目的:
,使学生理解各种朗读、背诵的形式,训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵****惯。（精品文档请下载）
2。理解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读安康的课外书报的****惯。
教学重、难点：
训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵****惯。
教具准备：挂图
教学时间：二课时
教学过程:
第一课时
教学内容：
勤于朗读（第一页两幅图）勤于背诵（2、3两页的图）
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生理解背诵
的形式，培养学生勤于背诵的良好****惯.
教学目的：
指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生理解朗读的形式，培养学生勤于朗读的良好****惯。
教学重、难点：
掌握正确的朗读姿势。掌握正确的背诵方法。
教学过程：
一、指导看图1、2
1、图上的小姑娘在干什么？
此时看图要提醒学生按一定的顺序观察。
2、仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？
(1）她的身体怎样？
（2)肩膀怎么样?
(3）她是怎样拿书的？
(4）她的神态怎么样？
小结：朗读时要身正、肩平、双手拿书，双臂平放。
板书：身要正、肩要平，手拿书本臂平放
二、模拟评价学生由于词汇量较少，在形容神态等方面老师可以提供一些词语供学生选择、积累。
1、请几个学生练****读书姿势,其余学生观察评价。
2、小结：假设姿势不正确，会对人体有影响,身不正肩不平容易引起脊柱弯曲,两臂不自然平放，朗读时会感到吃力，目光和课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切,眼和课本的间隔 不能保持一尺，过远过近都会影响视力。（精品文档请下载）
3、指导看以以下图，全班同学的朗读姿势怎么样?
4、全班朗读，指名巡视,交流。
5、全班朗读，巡视纠正。
此时让全班互相练****读书姿势，并进展矫正。
三、集体训练
1、复****要领。
2、指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。提醒学生正确的姿势要持之以恒,不能只是一时.
3、评价指出：
朗读时要做到口齿清楚,声音嘹亮，态度大方,字字入目，句句过心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想.（精品文档请下载）
板书:口齿清楚声音响，态度大方语句顺，字字句句都入目,边读边想有感情。
四、总结：
一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔的方法，还知道了保护视力的一些要求，今天我们又知道了朗读的姿势和要领，以后我们要天天坚持，养成良好的学********惯。
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朗读两首儿歌。
五、朗读识字一。
对照儿歌要求，互评，自评。
七． 整体感知图画
1． 指导观察顺序:从上到下,从左到右。
2． ，给和评价。
八．指导学生观察集体背诵图（一、二幅）
1． 提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？
2． 这