文档介绍：数学教学中的体会
南徐新城幼儿园 陈洁 第12周 。22
学数学不光是为了计算和应用，更不是为了无休止的做题；学数学，是在学一种化繁为简，解决问题要有根据的数学思想，是在学一种思维方法。解决问题应是数学课程的中心，解决数学教学中的体会
南徐新城幼儿园 陈洁 第12周 。22
学数学不光是为了计算和应用，更不是为了无休止的做题；学数学，是在学一种化繁为简，解决问题要有根据的数学思想，是在学一种思维方法。解决问题应是数学课程的中心，解决问题的过程就是幼儿从生活经历和客观事实出发，通过主动探究，发现数学，学习数学的过程。（精品文档请下载）
一、老师必需要更新教学观念
只有树立“以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性”的教育观,使幼儿从生活经历和客观事实出发，在研究实现问题的理论活动中学习数学、理解数学、开展数学，进而喜欢数学。如：多翻阅报刊杂志、多向有经历的老师请教、多到兄弟园参观学习、多利用网络信息和外地互相交流科研成果等等。知识的掌握和运用是无止静的，只有活到老、学到老，才能不被时代所淘汰；只有不断创新和不断进取，才能跟上时代的步伐。 （精品文档请下载）
二、老师必需要改进教学方法
教育家说:“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣",幼儿就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。游戏深受幼儿喜欢,融入数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游戏那么更受幼儿的欢送。在数学活动中,我总是采用游戏的形式，千方百计地把幼儿的注意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样,枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来,小朋友学得轻松、学得愉快，效果也会更好。激发幼儿的想象力和思维力，多采用启发、引导、积极参和等方法，、分析问题、解决问题的勇气和才能，应从幼儿园实际出发，根据数学教学中的不同内容、不同教学目的、幼儿的个性差异,选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用,灵敏多变。