文档介绍：三年级上册数学教案人教版
新人教版小学数学三年级上册
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第一单元 时、分、秒字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。
3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。
〔四〕小结
师：通过今天的学****你有什么收获？〔认识时间单位——秒〕有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。
三、稳固练****br/>1、完成“练****一〞第2题。
填上适宜的时间单位。
补充：
①们上一节课的时间是40〔 〕。
②小明跑100米要用19〔 〕。
2、跑步比赛
师：让我们一起到紧张剧烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运发动的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？
3、活动：
师：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学****用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。〔学生整理，教师报时〕
师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。
四、作业收集有关时间的信息。
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第2课时：时间的换算及计算
教学目标：
1、通过加深学生对时间单位的认识，开展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。
3、养成遵守和爱惜时间的意识和****惯。
教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教具准备：时钟模型、投影仪、课件。
教学过程：
一、猜谜游戏引入：
1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。
2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：
①“矮子指的是什么〞？“高个指的又是什么？〞
②“分针走一小格的时间是多少〞？“分针走一圈的时间是多少〞？“时针走一大格的时间是多少〞？“时针走一圈的时间是多少〞？
③“1时等于多少分〞？“1分等于多少秒〞？
3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。
4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学****时间的计算〞。〔板书课题〕
二、教学新课：
1、教学例1：2时=〔 〕分
〔1〕教师：1时等于……？〔学生答〕那2时呢？
〔2〕学生合作、自主探究。
〔3〕反应
a、60+60=120分
b、2时就是2个60分，即60×2=120分
〔4〕教师小结。
2、完成第4页“做一做〞先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。
方法〔一〕：时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样；
方法〔二〕：时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。
60秒=1分〔10个1=1个10〕
60分=1时〔10个10=1个100〕
反过来也是一样的。
3、教学例2。
〔1〕教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30别离家，7时45分到校。
〔2〕师：小明从家到学校用了多少时间呢？
〔3〕学生讨论答复，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：
a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。
b、45－30=15，是15分钟。
4、小结
5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮助算一算。
三、稳固练****br/>新人教版小学数学三年级上册
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1、完成第5页“做一做〞。
集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。
2、填空：
〔1〕50分比1时少〔 〕分，1时比45分多〔 〕分。
〔2〕一节课是〔 〕分，课间休息〔 〕分，再加上〔 〕分，就是1时。
3、竞赛：教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。
四、全课总结，回归评价：
教师：现在是几时几分？我们刚刚是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。〞是啊，时间就像金子那样珍贵，我们要珍惜每一分时