文档介绍:1 / 6
二年级语文上册语文园地五教案
二年级语文上册语文园地五教案1
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能读懂文章内容,了解小动物奇妙的发音方式。激发学生热爱大自然的示课件:(1)、小黄莺听了蜜蜂的歌,称赞说:“------------------”!
(2)、小黄莺听了-------的歌,称赞说:“------------------”!
(3)、---------听了-------的歌,称赞说:“------------------”!
(4)、台下的观众听了合唱队的歌声,称赞说:“---------------”!
。
(设计意图:让学生在领悟课文内容的基础上,模仿课文中的描写方式,进行口头表达能力的锻炼和培养)
五、展示交流,进行小结:
:
你还知道自然界中哪些小动物唱歌的形式?(学生展示交流搜集到的相关资料,师进行肯定与鼓励)
:
3 / 6
大自然太奇妙了,我们大家要爱护大自然,要留心去观察大自然,你一定还会有更奇妙的发现。
(设计意图:培养学生收集资料的能力,给他们搭设展示的平台,对本节课的内容进行小结使内容完整)
二年级语文上册语文园地五教案2
一、 教学目标
1、通过朗读,让学生体会出李丹的矛盾心理。
2、通过学****交流,让学生乐于参与讨论,敢于发表自己的意见,善于倾听别人的话。
3、通过学****让学生懂得在与人交往时要讲信用。
二、教学用具
挂图
教学程序
一、 问——激趣导课
板书课题《我必须去》,请学生读题,并说说课题中的“我”指的是谁?
二、 读——把课文读通
1、指名朗读,互相评价。
2、整体感知课文大意。
师:谁能用自己的话来说一说课文讲了一件什么事?(指名回答)
师:我们一起到李丹家里去看一看。
三、 悟——把课文读懂
1、激发感情。师出示课文的第一幅插图。这就李丹的家,谁能根据图说一说李丹现在的样子。
2、借助词语,理解课文,训练朗读。
师:默读2——7自然段,看看你读懂了什么?(师巡视)
3、全班交流时,当学生说出自己读懂的内容后,教师相机追问,你从哪里看出来,抓住重点词句,以了解学生自渎自悟的情况,让学生进一步熟悉课文内容,进行朗读指导。(抓住“犹豫”、“急促”)
4、启发探讨,抒发感情。
师:同学们,如果是你,你会去看马戏吗?(生畅所欲言)
出示课文的第二幅插图:敬老院的老爷爷老奶奶正在兴致勃勃的干看同学们表演的节目。看完后,请学生一起读读课文最后4个自然段,并说说李丹是怎么做的?
5、分角色朗读。
四、交流讨论,拓展升华。
1、交流自己对这件事情的看法或理解。(教育学生做讲信用的孩子。)
2、学****了这篇课文,你有什么收获?