文档介绍：《雨霖铃》学案
主备人：江苏省大港中学 徐 斌
雨霖铃》，、读中品味这首词的思想感情和意境；。赏《雨霖铃》学案
主备人：江苏省大港中学 徐 斌
雨霖铃》，、读中品味这首词的思想感情和意境；。赏析这首词借景抒情、情景交融和虚实结合的艺术手法。详细的说，就是：美美地听 美美地读 美美地赏 美美地写。让学生在身心愉悦的听、读中品味诗词给人的审美享受。（精品文档请下载）
许多人在教授此词时将重点放在高考诗歌鉴赏技巧上,，让学生在诵读中品味诗词带给人的审美享受，才会有学****的兴趣，才会为诗词的学****奠定良好的根底.（精品文档请下载）
一、背景材料
1、柳永介绍
柳永生于公元987年，卒于公元1053年,字耆卿,原名三变。因为他排行第七，所以人称柳七；又因为他曾经做过屯田令，所以人称柳屯田。他是北宋著名词人，也是婉约词派的代表作家。
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他的作品流传很广。著名学者叶梦得在《避暑录话》中说：“凡有井水饮处，即能歌柳词。”他的词集是《乐章集》。仕途坎坷，为人放荡不羁，，创作了大量适宜于歌唱的新乐府（慢词），受到广阔市民的欢送,其词多描绘沦落不遇、离愁别恨、城市风光和歌***生活。铺叙刻画,情景交融，语言通俗，音律谐婉形成一种铺叙、白描、抒情相结合的词风，对宋词的开展有一定影响。（精品文档请下载）
2、《雨霖铃》词牌来历介绍
“雨霖铃”，一作“雨淋铃",,杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，至斜口时，一路戚雨沥沥,风雨吹打皇鸾的金铃上 。玄宗触景生情，甚是思念贵妃，遂作《雨霖铃》一曲，以寄恨焉。（精品文档请下载）
二、预****br/>在熟读词的根底上体会词的思想感情和意境
三、考虑讨论
1、作者在词的上阕中描写了哪些景物？作者为什么要写这些景物 ？
2、作者在词的下阕中描写了哪些景物？作者为什么要写这些景物 ？
四、课堂练****雨霖铃》MTV剧本创作
第一幕
[音乐] 轻唱词《雨霖铃》，用 伴奏.
    ［时令］ ,大雨刚停，知了叫声凄清哀婉。
    [环境] ，（镜头由此开场推移)江对岸 ……
    （镜头开场逐渐移到A、B两人身上，这时音乐逐渐响起，唱歌词：“寒蝉凄切,对长亭晚，骤雨初歇。"）
    ［人物］  A、B:走出帐来.（帐内杯盘狼藉）
    C—-船夫：“ ."
    （唱词:“都门帐饮无绪,留恋处，兰舟催发。"）
    A——柳永（看着B， )
   B———-—女子（