文档介绍：2 / 8
小学五年级语文s版教案
小学五年级语文s版教案1
教学目标：
1. 熟读课文，了解文章的主要内容，积累语言。
2. 通过细读课文，理解文章的写作顺序，把握文章的思想主题。
读词、随机正音、理解“沁、涎”的意思。)
(2)以“钻进果林， ”为开头，用上这些词语向大家介绍果园里的桃子。
5、快速浏览，整体感知。
(1) 在三里路外的那个桃园里，游客们除了能自己采摘到又香又甜的桃子，还能得到什么呢?快速浏览课文，找到最能概括地解答这一问题的一小节。
(2) 出示课文最后一节，指导朗读。(随机正音：不禁jīn;木栅zhà栏)
(3) 启发质疑：读了这句话，你有什么疑问吗?
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(随机板书：信任? 喜悦 ?) (副板书：久久地注视 ?朴实而纯洁 ?)
二、理清线索，复述“一次摘桃经历”。
1、 快速默读课文2～7节，划出描写狗的活动的语句。
2、 交流出示有关语句，随机正音：欢吠(fèi);撒(sā)腿;沉甸甸(diān)
3、 引读有关语句，随机板书：迎宾、入林、返回、道别。
4、 师生配合朗读2～7节。
根据提示，复述摘桃经历。(小组内交流，指名复述)
三、解疑释疑，深入感悟。
1、 默读描写狗的4句话，划出有关词语，说说小狗给你留下的印象。
2、 再读这4句话，体会小狗的热情好客。
(1) 自读，引读。
(2) 小组讨论：从小狗的热情好客中你体会到什么?
(果园的主人以狗待客，是因为他充分信任每一位前来摘桃的游客。)
3、 默读2～7节，找一找还有哪些语句让你体会到果园主人给予游客的信任?
(1) 交流，出示：
①“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快!”
②我把桃子小心翼翼地装进汽车，掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。
(2) 联系课题，交流感悟。
(教师适时点拨：结合第②句话说说我为什么能够得到信任与被信任的喜悦?)
4、 小结：如果说果园主人以狗待客的巧妙安排以及纸条上那温馨的话语，给前来摘桃的客
人以充分的信任。那么，“我”信守诚信，如数付款的诚实行为，则是我能够感受
到信任与被信任的喜悦的关键所在。(板书：如数付款)
5、 引读最后一节。
四、语言实践，内化感悟。
“我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林?这时，“我”心里会想些什么?请你根据提示，联系课文内容或自己的感受展开想象。
提示：我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林，想：
小学五年级语文s版教案3
[教学目标]
1、在具体语言环境中理解“心安理得、年逾八旬、雪中送炭、毫无愧色”等词语意思。
2、简要概括文章讲述的三件事，并了解文章的结构特点。
3、结合具体事例学习，理解“与人方便，与己方便”这句话的真正含义。
4、