文档介绍：小学心理健康优质课听课心得
今天我有幸聆听了金水区第十二届希望杯课堂展评活动的
3 节
精彩的心理健康优质课。 执教的 3 位教师综合素质高， 课堂驾驭能力强，授课环节设计精心独到，学****后让我受益匪浅，甚至
小学心理健康优质课听课心得
今天我有幸聆听了金水区第十二届希望杯课堂展评活动的
3 节
精彩的心理健康优质课。 执教的 3 位教师综合素质高， 课堂驾驭能力强，授课环节设计精心独到，学****后让我受益匪浅，甚至可以说是受益终生。下面我就谈谈个人的：
心理活动课要求教师必须放下 “师道尊严 ”的架子，建立 “平等、尊重、友谊 ”的新型师生关系。教师对学生的责任，不是 “灌输 ”、
“传授 ”，不要越俎代庖替学生思考和解决问题，而要帮助学生挖掘自身潜能，学会自助助人。因为学生之间的年龄、地位、处境、利益、需要等方面有诸多的共同点， 他们的心理是相通的，最容易沟通、接纳和产生共鸣， 他们之间的影响是很大的， 所以教师要善于运用自助助人，它可以充分调动学生的自觉性、主动性和积极性，从而提高心理健康的水平。
加强教师学****提高教师心理素质。要对学生进行心理健康教育，必须提高教师的心理素质。 现代化生活日益紧张和繁忙， 给人们带来许多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为， 对学生产生不良影响。 要重视自身的心理健康，教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力。
教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观， 平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育工作
中去。心理健康教育工作就要 “小事大做 ”，要让心理健康教育在学校里无时不在、无所不在，让 “心理健康 ”这个概念深深地植入学生的心底，伴随他们走过多彩的人生。在今后的工作中，我会从生活中的细微处入手，继续培养孩子良好的****惯， 让每一位孩子都能健康快乐成长！
一、高年级的思品课重在一个情字，重在以情感人、以情育人，重在情感氛围的渲染。 而教师情感、 情绪的变化将直接决定学生乃至整个课堂的情感基调。记得其中的一节《放飞和平鸽》 ，从教师的设计环节中，我们不能看出， 课的前半部分是教师通过几个画面和知识内容介绍让学生体会到了世界和平的重大意义。 这时整个课堂的氛围是严肃的；后半部分是老师人用知识竞答的形式让学生了解了一些关于联合国的知识， 使学生进一步了解和联合国的意义。 但整节课由于教师一直把课堂气氛控制的很严肃， 觉得不像是在给小学生讲思品课而像是给中学生讲政治课。
二、低年级的思品课重在贴近生活， 让孩子们在生活中学到知识，在生活中得到升华。如：张亚培老师执教的《保护牙齿》 ，课前张老师先让学生通过形象生动的课件认识了牙齿的名字， 进一步了解牙齿，可得后半部分老师先让学生说说保护牙齿的方法， 然后让孩子们亲自刷了一次牙，从孩子的亲身体会中孩子们不但掌握刷牙的正确方法还
从中学到了保护牙齿的方法。 是孩子们从亲身的体验中使自己已有的知识得到了升华。再如：刘晓老师执教的《学会相处》和李晓静老师执教的《化解烦恼