文档介绍：1 / 11
语文《春夜喜雨》的教案
《春夜喜雨》的教案1
一、教学目标：
，大体把握诗意。
，体会诗人的情感。
、合作的学****品质 ①用生字卡片抽读生字。
②给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。
③指导写字。
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，教师范写并提示。
左右结构：部、横、跨、栏、设
上下结构：参、坚、案、贵
独体字：爪
。
，选取有代表性的展示、评议。
布置作业
①抄写词语表中列出的本课的词语。
②搜集桥的图片和文字资料。
第二课时
复****巩固
①听写词语。
听写后，同座互相批改。
②用自己的话说说赵州桥的特点。
朗读体验
①有感情地朗读课文，把自己喜欢的句子画下来。
②试着背诵自己喜欢的部分。
③抄写自己喜欢的语句。
扩展交流
展示课前搜集的桥的资料，用自己的话说说这些桥的特点。
《春夜喜雨》的教案3
学****目标
“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。
、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
课前准备
。
。
。
、故事等资料。
第一课时
看图导入，交流资料
，说说他是谁?利用课前预****收集的资料，谈谈你对列宁的了解。
，教师小结简介列宁。今天要学****的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。
，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。
读通课文，初步感知
，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。
，检查自读情况。重点指导读准“散(sàn)步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦(huà)树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。
，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。
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、灰雀回到林中的事的?2~13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢?
学****课文，第一小节
，说说了解到了什么。
?找出来读一读。
说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。
，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。
、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了?列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢?下节课继续学****br/> 学****生字，指导书写
。
?
：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。
、摹写。
。
第二课时
贴图导入，激发兴趣
、跳跃的图画。
听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢?
3-10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、读一读。
，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。
。哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。
、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一