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体育篇
生活多美好啊,体育锻炼乐趣无穷。 ——普希金
我生平喜欢步行,运动给我带来了无穷的乐趣。
——爱因斯坦
导语
生和自信心。
教学中,在学生动作出现错误时,要引导学生自己发现问题,必要时可提醒他们观察正确动作和与自己同样的错误动作,互相比较,找出答案。要让学生发现问题与教师集体纠正相结合,既培养学生自学****惯,也能保持正常的教学效率。
篮球双手胸前传接球
双手胸前传接球是篮球运动中应用最广泛的传接球方式,是各种传接球技术的基础。在教学中要结合传球抢球等游戏进行教学,避免学生感到枯燥和厌
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烦。在注意传球手法的同时,注意传球落点的控制。特别是比赛和游戏时,培养学生的观察力,扩大学生的视野。
双手胸前传接球
传球抢球游戏方法:把学生分***数相等的两个队,限定一个区域。游戏
开始时,攻方用一个球在同伴之间传递,守方断球、抢球。要求进攻方不得运球、带球走、使球出界和被守方触摸到球,否则攻守交换。以一方一次进攻中累积传球次数多者为胜。
双手胸前传接球动作要领:
传球要点:持球正确,蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨(指)、拨指动作协调连贯,双手用力均匀。
接球要点:手型正确,触球时收臂缓冲动作柔和,连贯。
游戏要点:持球者开阔视野,找无人防守同伴传球,不持球进攻者摆脱防守。
易犯错误与纠正方法
易犯错误:(1)、接球方法不正确;用手掌握球,指端没贴住球;肩、腕关节紧张、传球时两肘外展;伸臂和翻腕动作脱节形成挤球;两臂用力不均匀;全身动作配合不协调。(2)、接球手型不对,易手指向前。
纠正方法:(1)、学生做好持球准备姿势后,由教师的两手上下握球。让学生做传球时腕翻转和指拨球的动作,使学生从中体会动作方法;并多做徒手模仿动作。(2)、讲清错误原因,练****时语言提示,监督练****br/>教法建议
在双手胸前传接球的教学中要注意与传接球游戏结合的问题,在考虑教学步骤时,可在示范讲解和简单的练****后就进行传接球游戏,在游戏中让学
生体会动作要点。并提出一些问题让学生思考,如:什么时候应该传直线球?
什么时候传弧线球等。结合游戏中出现的问题,提出要求后,再让学生做传接
球练****可反复进行。学一段、用一段,学用结合,不断提高要求,从技术的
掌握逐渐向技术的运用过渡。
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第三篇 体育小游戏
【达成目标】
、通过体育小游戏让学生能够产生对运动的乐趣。
、让学生在游戏中培养团结合作精神。
【游戏重点】
1、注意力高度集中。
2、同学之间互相配合。
三人传两球
方法:篮球若干个,篮球场一块。将学生分成若干俎,每组三人配两个篮
球,站成三角形。游戏开始,各组按顺序传接球。1号—2号—3号—1号...... 。
如图
规则:1、传球时,应保持原来队形,两人之间的距离为 2——3米。2、
按规定用单手或双手传球。
三人传两球
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曲线运球接力
在场地上画两条相距10米的平行线,中间等距离插3根标枪。将学生分***数相等的两个队,成纵队站在起点线后,各队第一人持篮球一个,如图。
方法:
教师发令后,各排头立即向标枪按“8”字形绕环运球前进,返回起点后将球交给
第二人,自己站到排尾,这样依次进行,
最后一人做完后,将球交给排头,排头将
球高高举起,以先举球的队为胜。
规则:
1.发令后或接到球后才能越过起点线。
2.运球必须做“8”字形绕环。
3.不得持球跑,运球失误时,应从失误点重新开始
交叉传球
方法:
游戏者10人以上。其中一人担任指挥员,学生分***数相等的两组。甲
组与乙组的队员一个隔一个地站成一个圆圈。游戏开始,甲乙两队的两个人各
拿一球,顺时针传球,先传完的队为胜。如图:
规则:
1、球落地时可以拾起来再传。
2、只能一个人隔一个人地传,不能隔几个人传球。
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乙 甲





游戏方法
场地上画两条相隔2米左右的平行线两组。学生分***数相等的两队,每队再均分两组,面对面站在平行线后,其中一组排头双手胸前握球。游戏开始,排头将球传给对面组的排头,对面排头再将球传回给对面组下一个组员,依次进行。以先完成的队为胜。
游戏规则
.发令后才可传球,如犯规本队重新开始。
.隔人传球或球脱手,由失误者持球继