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绝密★启用前
2021年普通高等学校招生全国统一考试〔浙江卷〕
语 文
一、语言文字运用〔共20分〕
1．以下各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为哪一项〔3分〕
A．风行〔mí〕各大城市的共享单车给群众说、传授、娱乐或其他。目的不同，参与者的角色也不同。比方，追求娱乐的人愿意“悬置疑心〞；预料对方会劝说的人将加强防范。然而，无论扮演什么角色，参与者总是要根据自己的认知需要，调动各种资源与传播技能，编制信息代码，将他编制的符号发送给对方。我们将这样的传播行为称为A类传播行为。白纸黑字的符号可以长期保存，手势或面部表情或讲出来的话那么稍纵即逝。无论时间长短，在传播过程的某个时刻，这些符号都独立存在，脱离了参与传播的双方。
承受讯息的参与者，将根据自己的认知需要，调动各种资源与传播技能，决定是否承受对方发出的符号。如果承受，他就按照自己的认知地图对这些符号进展加工。我们将这种行动称为B类传播行为。第二个参与者也可能要进展编码，这些编码多半是非正式的、无意的，可能是面部表情，也可能是其他信号，表示有没有兴趣、是否相信、是否理解等的信号；第一个参与者对第二个参与者的信号进展解码，将其当作反响。如果情况需要，第二个参与者还可能进展正式的编码，发出这些符号，转而进展A类传播行为；反过来，第二个参与者的A类传播行为又可能引起第一个参与者的B类传播行为，如此等等，循环往复。
换言之，任何讯息都不能直接引起一望而知的外显行为。如上所述，讯息不像电流，电能沿电线流动，抵达灯泡，灯泡随即发亮。诚然，有些反响嵌入本能，近乎自动；例如，一听见汽车喇叭声，一听见“失火了〞的呼喊，我们很快就做出反响。然而，即使这些快速反响也要经过一些中间步骤。首先我们要听到那样的声音，然后我们要对它进展解释：“他是在对我鸣喇叭吗？〞“哪里着火啦？〞外在符号影响行为只有一个途径，那就是改变形势在他心中的印象。外来符号到达时，如果承受者决定利用其中的讯息，他首先要加工这一讯息，加工的根据是他储存的形象；一般地说，产生的结果可能有几种：证实既存的设想，稍许修正原有的界定，或澄清原来不清楚的地方。就像改变信仰一样，彻底改变原有观念的情况是极为罕见的。然而，改变信仰的现象确实时有发生；同样，感觉突变的情况也时有发生。比方，听说自己的房子着火时，脑海里对情况的感觉就会突变，迅速的反响就是必然的结果了。
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7．以下对文中A类传播行为与B类传播行为的解释最恰当的一项为哪一项〔3分〕
A．A类传播行为指参与者编制信息代码并发送符号，B类传播行为指参与者决定是否承受并加工对方发出的符号。
B．A类传播行为指参与者调动各种资源与传播技能编制符号，B类传播行为指参与者根据自己的认知、调动各种技能承受符号。
C．A类传播行为指参与者根据自己的认知需要与资源编制符号，B类传播行为指参与者决定是否承受并加工对方发出的符号。
D．A类传播行为指参与者编制信息代码并发送符号，B类传播行为指参与者根据自己的认知、调动各种资源承受符号。
8．以下说法不符合原文意思的一项为哪一项〔3分〕
A．传播过程中的双方结成信息分享关系，第一个参与者是讯息的传播者，第二个参与者是讯息的承受者；两者角色可以转换。
B．劝说参与者与娱乐参与者，由于传播行为目的不同，扮演的角色也不同，承受劝说者会加强防范，追求娱乐者会“悬置疑心〞。
C．如果需要，传播过程可以循环往复，B类传播行为者可以转为A类传播行为者，A类传播行为者可以成为B类传播行为者。
D．承受者承受一些讯息，如汽车喇叭声、“失火了〞的呼喊声，感觉会发生突变，不需要加工讯息，反响嵌入本能，近乎自动。
9．用自己的语言简要概括选文的主要内容。〔4分〕
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【答案】
7．A
8．D
9．①社会传播行为类型〔A类传播行为与B类传播行为〕。②社会传播过程特点〔传播至少两人，角色可以转换，循环往复〕。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
〔二〕阅读下面的文字，完成10—13题。〔20分〕
一种美味
巩顶峰
他清晰地记得，六岁那年夏天的那个黄昏，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲与两位哥哥眼里也得到了证实。
他有些受宠假设惊。此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。
那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时，他突然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。