文档介绍：大班语言《地球公公招聘清洁工》活动设计
活动目的：
1、理解动物清洁地球的本领，并能大胆表述自己的想法。
2、从小树立环保的意识。
活动准备:图片：地球公公微笑的大班语言《地球公公招聘清洁工》活动设计
活动目的：
1、理解动物清洁地球的本领，并能大胆表述自己的想法。
2、从小树立环保的意识。
活动准备:图片：地球公公微笑的、哭泣的图片 招聘启示
小猪 小羊 乌鸦 鱼 海鸥等
活动过程：
一、激趣引入.
今天老师要让小朋友们认识一位朋友，小朋友们想不想认识呀？
1、播放地球微笑的图片，启发幼儿知道它是谁？（地球公公)
2、让幼儿欣赏地球美丽的风景图片,师幼一起感慨这美丽的风光.
3、但是，你们知道吗？地球公公他已经生病了，为什么呀？如今让我们看看他到底怎么了？
4。、请幼儿观看污染环境的图片，地球公公想请小朋友想想方法，请谁来帮助清理这些脏东西呢？
二、学****故事内容、理解故事主题。
1、地球公公招聘清洁工
出示图片一:小朋友，你们看,这是一张招聘启示。
2、你们知道是谁要招聘吗？（地球公公)地球公公要招聘什么工作岗位？（清洁工）想想,他为什么要招聘清洁工？(因为他脏了)但是他有个要求，他要招聘的对象是动物，他要请小动物来做他的清洁工。
3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作?
三、动物来应聘。
出示图片二：终究会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢？看！(小猪、小羊、小狗……)听到了,听到了,有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。猜猜，地球公公最后终究会录用谁做他的清洁工?为什么？
小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做清洁工。（师：哎呀，看来不注重个人卫生，都影响找工作了。地球公公也许会考虑到这个因素吧。)
大象：喷水。（这是大象的本领，但地球公公会不会录用它，还是一个谜!)……
四、倾听老师阅读故事、理解每种动物的本领
1、你们想知道最后地球公公终究录用了谁做他的清洁工吗?又是为什么要录用他们呢？小朋友们仔细听听这个故事就知道了。（老师完好的讲故事）
2、知道谜底了吧，地球公公最后录用了谁做他的清洁工啊?(乌鸦、鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥)
3、海鸥:为什么地球公公要录用海鸥做清洁工？
可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。（揭开相应图示)我们相信海鸥一定能成为海面上优秀的清洁工。
4、鲫鱼：那同样是在江河里呢?谁又会成为那里的清洁工？为什么？
能吃掉水草