大练兵大比武教学活动设计模版.doc

文档介绍：2018年吉林市幼儿老师教育教学技能
“大练兵、大比武" 教学活动设计
姓名
单位
教龄
联络方式
设计意图
活动名称
活动目的
活动重难点
重难点解决策略预设
活动准备
2018年吉林市幼儿老师教育教学技能
“大练兵、大比武" 教学活动设计
姓名
单位
教龄
联络方式
设计意图
活动名称
活动目的
活动重难点
重难点解决策略预设
活动准备
教学方法
活动过程
活动延伸
(此表可加页）
附件4
2018年吉林市幼儿老师教育教学技能
“大练兵、大比武” 教学活动反思
单位
年段
老师姓名
　
活动名称
填表时间
　
自我
评价
：即实际教学效果和备课设想的差距，是否在实际教学中对原方案进展变更，教学效果如何等。
　
:重点和难点确实定是否和活动目的严密联络，是否符合幼儿年龄特点和开展程度，打破重难点的方法和策略是否有效,是否围绕重难点组织教学。
：即成功之处和存在问题,教学步骤和方法调整的原因，是否引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验进展学****以便今后进一步深化和完善。
问题
反思
。
　
2。反思活动中突发事件及处理情况，如当幼儿注意力分散时，当幼儿意外提问等无法意料的事件,是如何机智处理的。
3。反思活动中反映出来的问题，如幼儿对知识的掌握程度、才能培养、创新思维的开发、幼儿的感受和体验等方面的问题。
教学
重建
,在教学中就某个问题有哪些新体会,幼儿行为给了哪些新的启示等，这些切身体验和《纲要》《指南》理论相联络,成为更好的策略。
　
。
。