文档介绍：教学反思
一个学期即将完毕，我回忆了自己在本学期里所做的工作,认真反思，总结积累经历，希望能获得更大的进步。
我是一名语文老师,更是一位班主教学反思
一个学期即将完毕，我回忆了自己在本学期里所做的工作,认真反思，总结积累经历，希望能获得更大的进步。
我是一名语文老师,更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师,这是对我们当老师的多大信任啊,那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业，，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深化、细致地开展工作，用恰当、灵敏的工作方法教育好、培养好学生,尤其是后进生。
工作中，我虚心向别人学****努力积累教育教学经历。经常阅读教育教学杂志报刊，学****新课标》，积极参加校本培训，认真备课,教法力求灵敏有实效，让学生自主性地参和学****培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业,并帮助学生及时订正。课外对学****有困难的学生进展辅导.
让学生学好文化课的同时,我努力培养学生才能，想方设法让学生积极主动地参和到班级的管理和建立中。和学生合作是班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出“老师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级管理,我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”,而应建立以学生为主体、全员参和，以老师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理形式。通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，和要到达的目的（或效果）.学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要
老师去指导、去组织。因此，在班干部日常管理中,，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际情况做出下一步决策。
柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素.”身教重于言教。我努力从小事抓起,,教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡,于是我就以身示范，自己捡、，纷纷跑来帮助,我就趁机