文档介绍：教学经历总结
庐江盛桥镇中心小学 高琼
本人自1987年任教以来，一直从事小学语文教学工作,坚持“教书育人"的原那么，遵循教学循序渐进的规律，根据学生身心开展的需要，制定不同层次学生相适应的教学目的，设计丰富多彩的语文理论活动，探究教学经历总结
庐江盛桥镇中心小学 高琼
本人自1987年任教以来，一直从事小学语文教学工作,坚持“教书育人"的原那么，遵循教学循序渐进的规律，根据学生身心开展的需要，制定不同层次学生相适应的教学目的，设计丰富多彩的语文理论活动，探究新的教学方式，进步学生的语文素养，促进他们的身心安康开展。下面，我谈谈本人在多年的教学理论中的点滴体会.
一、吸收全新的教育教学理念，改革课堂教学。
本人一直注重课堂教学改革,特别是在施行课程改革以来，我反复学****语文课程标准》，学****有关的教育教学理论，深化领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法,逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学理论中探究焕发语文课堂活力，有助于学生才能进步和开展的语文课堂新思路、新形式：以感知—探究—反思—延伸为主线的重点篇目学****法,以启发新思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以合作—探究-创造-创新为核心的语文活动课等，大大地激发了学生学****语文的兴趣。在教学理论中,我不断地总结课堂教学改革经历，我撰写的论文有
3篇在省级以上刊物上发表，6篇在市、县级论文评选中获奖。
近年来，我开场致力于教育教学研究，努力改进农村小学语文阅读课“自主学****方式，我申报的课题《改进农村小学语文阅读课“自主学****方式的探究》被立项为市级课题。课题批准号：,探究“自主学****课堂的主要特征是在学生求知欲旺盛的情境中,学生自主制定学****目的，自主确定学****进度,自主选择学****内容，自主选择学****方式，自主选择作业……自主学****的课堂教学流程，一般设计为：创设情境，读书生疑——自主学****质疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延伸，内化自结——根据差异，，获得了良好的教学效果。
二、营造和学生自主创造精神相一致的课堂教学气氛，焕发课堂活力。
1、创设平等的民主气氛。首先要消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中，让学生可以大胆地提出不同的观点及疑惑，，自信心也增强了，独立分析、解决问题的才能也不断进步。
2、倡导平等参和课堂教学的双边活动。因为学生们的知识、才能、情感、态度等都有所不同，所以老师应根据他们的实际情况组织教学，可以让不同的学生参和不同的教学活动，让学生仁者见仁、智者见智地主动学****让他们的主体意识得到充分的表达。特别是对于学****上相对落后的学生，不能无视他们的存在，可以让他们参和一些难度不太大的活动，如读课文、识字及一些游戏活动，抓住他们的闪光点适时鼓励，调动他们的学****积极性.
3、教法设计尽量做到灵敏多样。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生的好奇心、探究欲，培养学生主动考虑，质疑求索和蔼于捕捉新信息的才能。为此,我们要积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法，创设愉悦的气氛，想方设法让学生通过各种活动获得学****乐趣，唤