文档介绍：课题：色彩的色相
老师：：阿荣旗三道沟小学
教材分析：
本课是一节理解色彩色相知识的课程，属于“造型表
现”学****领域。通过欣赏生活中色相的出现以和各类艺术作品中色相的利用，同学能科学地认识、理解色课题：色彩的色相
老师：：阿荣旗三道沟小学
教材分析：
本课是一节理解色彩色相知识的课程，属于“造型表
现”学****领域。通过欣赏生活中色相的出现以和各类艺术作品中色相的利用，同学能科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学****色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受,、设计、绘画作品,向同学传达色相给人的视觉带来的美感.
学情分析：
学生在以前的学****中已经初步理解了色彩的三原色、三间色,和冷暖色相给人带来的不同感受,,愿意进展色彩绘画或拼贴。
教学目的：
知识和技能：理解色相的概念，运用丰富的色相大胆表现生活和感受，能使用油画棒、水彩笔等多种工具，用绘画、拼贴等多种造型方法和表现形式进展自由命题创作。
过程和方法：通过欣赏艺术作品、联络生活实际等方法感受色相的丰富美感，通过老师示范、理解丰富的色相在生活和艺术创作中的运用。
情感、态度和价值观：体会色彩的色相在生活和艺术作品中给人带来的美感,激发学生大胆使用色彩表达内心感受,体验用不用色相的色彩进展创作的***和兴趣。
教学重点：
学****色相的概念,感受色相的丰富性，用丰富的色相进展大胆的创作。
教学难点.
选择的色相能恰当地表现主题。多种工具、多种表现形式的创作。
教具准备：课件、示范画.
学具准备:油画棒、贴画材料、A4纸。
教学方法:启发式、探究式。
课时：一课时
教学过程:
老师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。（1分钟）
师生互问好。

学生检查用具准备情况.
稳定学生情绪。
二、导入新课(2分钟）
师生对话，学生听音乐感受老师描绘的景象。
学生闭上眼睛听音乐感受景象
激发学生学****兴趣。给学生一种神秘感。
板书课题：色彩的色相
讲授新课(13分钟）
(一)、复****旧知识感受色相。
提问：还记得我们学过的三原色？
复****三间色.
调色时，颜色分量不同,调出的颜色不一样。
色相环到底有多少色相？
、深化观察丰富认识.
老师以绿色为例，出示绿色色卡,从而感受色相的丰富性。
学生答复老师提出的问题。
学生回忆三间色。
学生欣赏大屏幕.
学生答复以下问题.
学生观察不同的绿色。
复****旧知识感受色相的丰富性,体会不同色相带给人的不同感受。
让学生感受色相的丰富。
色相环到底有多少颜色？
、欣赏探究色相作用
出示图片讨论色相在大自然中的作用？
丰富的色相在生活中也是非常重要的？
出示房间哪个房间适宜做儿童房哪个适宜做书房？
板书:满足需求
许多艺术家也擅长用色相来装饰他们的作品。
（1）、请同学们欣赏法国画家卢梭《热带丛林》
学生用一个词形容.