文档介绍：高三物理教学工作总结
在学校教导处、教研组及年级组的正确指导下，，全组老师都可以严格按照学校年级组、科组的要求认真完成教育教学任务,获得了一些成绩，根本按照方案进展。在详细的教学中做高三物理教学工作总结
在学校教导处、教研组及年级组的正确指导下，，全组老师都可以严格按照学校年级组、科组的要求认真完成教育教学任务,获得了一些成绩，根本按照方案进展。，更注重学生才能的培养，教学效果更注重实效。今年的物理试题整体平稳，难度适当，没有偏、难、怪题出现. 更加注重物理模型，注重从物体的迁移才能上进展考察,根本知识和模型来源于课本,考察方式来源于生活,既符合考纲要求，又能很好地考察学生的审题和分析才能，同时,突出考察物理学的主干知识。选修部分都是常见、常练的根底题目，学生只要合理地分配好时间,正常发挥就可以获得理想的成绩。试题表达了重视教材在教学中的地位，高中物理教学或复习都不要抛开课本,沉湎于题海之中。
二、我们的做法
1、及早规划，制定出适宜目的
高三工作重心就是复习备考，工作中要狠抓两个要点:一是抓根底，二是抓标准，高三的一切工作将围绕这一个中心两个要点进展。夯实根底就能确保学生的得分才能上台阶，强化标准，就能保证学生在细节上不出过失，在应试才能上有较大进步。
2、把握方向、注重才能
研究近五年的高考试题，特别是课改区的高考试题，从中可以理解到新课程背景下的高考命题趋势，把握高考复习方向，打破重点、难点进展有效复习，进步复习效率。
3、明确难度构造特点 找出复习主攻方向
研究近五年的高考试卷难易程度的构造特点，特别是课改区的高考试卷，从中可以理解到 容易题、中档题、较大难度题的比例，从而把握高考复习的主攻方向。
4、归纳总结 提升才能
由于高考物理试题数量有限,不可能覆盖高中的全部内容，但核心内容、主干知识一定会考。因此，对同一知识点的才能考察会不断翻新变化，比方今年以理解才能的形式考察,明年可能以推理才能或综合分析才能的形式考察,或以不同的情景或不同的角度设问考察。因此,在高考物理总复习中，同学们要在透彻理解单元知识的根底上，在老师的指导下，通过自己的领悟，抓住主干知识，通过比较、归纳联络教材不同地方出现的知识点进展梳理、提炼、整合，形成自己完好的知识体系和构造。使知识在理解的根底上高度系统化、网络化，明确重点并且力争到达准确纯熟记忆。这样才能进步正确运用知识解决问题的效率，有效地进步答题速度，进步解题能
5、方法的提炼
物理方法是应用物理知识解决实际问题的途径，，同样也能形成体系。
物理研究物质世界的根本构造和运动的最一般规律，因此，它有一些思想和方法也是最一般并且带有普遍意义的，我们称其为“通性通法”。也有一些是在特殊情况下所使用的简洁方法，我们称其为“特殊的方法”。新课程区高考物理试题测重于“通性通法”的考察同时也考察某些“特殊方法”.
要明确哪些是一般的普遍适用的方法即“通性通法”，哪些是特殊的方法即“特殊的方法”，什么情况下才能使用，如何运用它们。综合才能的考试题,可以是在相结合的物理知