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读教育专著 心得
实验小学 杨丽萍
读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。在读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将爱的心， 爱每一个学生。微笑必不可少，严厉也不能无，恩威要掌握好度。这个年龄的孩子模仿能力是最强的， 老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此作为老师必须身正心正，品行正才能教育出优秀的孩子。
细节决定成败， 这就是一年级班主任默默无闻的工作， 琐碎而平凡的生活。
（实验小学 杨丽萍）
读《做幸福的老师》有感
实验小学 杨丽萍
当我拿到《做幸福的老师》这本书时，看到题目上的两个字《幸福》让我想到了很多。幸福两个字对我们来说太熟悉不过了，幸福有时候离我们很近但有时候也离我们很远。幸福是人生的主题 , 只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的 , 追求幸福是每个人的毕生所求所愿 , 无可非议 . 世界上每一个人都想自己有所成就 , 每天都在寻求幸福的人生 , 但是 , 并非人人都能在追求中得到幸福 . 原因是对幸福缺乏认识 , 感悟和理解。老师的幸福是什么呢 ?只有自己体味。其实，不管
卑微如蝼蚁、坚强似大象
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是提名道姓，还是学会微笑教学，世事洞明，教学相长，爱心长存 归根到底，都是用我们真挚的爱来 " 换" 作一名人民教师的幸福。
微笑是对学生最好的鼓励。作为教师，我们的微笑拥有着无
穷的教育魅力。 教师微笑着面对学生， 能给学生一种宽松的师生交往
人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的
微笑是腼腆学生的兴奋剂， 使他们得到大胆的鼓励， 敢于去表达自己；
教师的微笑是外向好动学生的镇静剂， 使他们得到及时的提醒， 意识
到自己的言行需要控制和自律。 一个好的老师明白应该在什么时候给
孩子适当的鼓励。老师的一个善意的微笑、一个鼓励的眼神、一句真
诚的表扬，对孩子来说，就是老师给他们最好的礼物。这份礼物，也
许是世界上最经济然而却是最大方得体、 最温馨可爱的礼物。 因为孩
子所看重的不是眼前所能看到的那个物质的实体， 而是只有内心才能
感受到的那份精神的愉悦。
微笑要发自内心。其实，发自内心的微笑也是具有巨大的魅
力，是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信
心，帮助他克服困难；当孩子获得成功﹑做了好事时，老师的微笑使
他觉得获得认同，倍加高兴；而当他们不小心犯错时，老师的微笑又
能减轻他们的恐惧感和心理压力。 老师时时发自内心的微笑， 如同春
天和熙的春风，轻轻吹开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着他们的心
田。这就是师爱。
卑微如蝼蚁、坚强似大象
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而对于我们自己，微笑不但能使我们变得年轻﹑漂亮﹑充满
自信，更能获得同事和朋友的喜爱，人际关系融洽。
一年级语文教学小得
实验小学 杨丽萍
一年级的孩子是天真的、无邪的，想到什么就会说什么。只要是老师说的，
都会认为是对的、好的。因此，在教学上，更容不得老师有任何的失误、错误。
当看到这些孩子坐到教室里眼睛不停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，
我强烈的感受到孩子天生就是来学****的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨
画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢？我猛然一惊—— 小学老师
的工作不要那么复杂，唯一可做要做的是如何让孩子快乐学****在不断的反思与
实践中，我悟出了一些头绪。
一、激发 学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学****兴趣，让
学生在愉快的气氛 中学****可以调动学生学****的积极性。一年级的学生注意力不
容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学****先把规矩给他们定下来，赏罚
要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练****或者游戏，不要把教学内容安
排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一
节课中降低了学****的积极性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻
找能够激发他们学****兴趣的切入点。