文档介绍：
道德。学校开展了以“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人”为核心的师德教化,加强班主任队伍建设，建立师德考核评价的新机制，塑造学校老师良好形象。我们还在师生中广泛开展社会公德、职业道德教化，“社会主义荣辱观”教化。
（2）进一步做好骨干老师的选拔、培育工程。目前学校有淮安区学科带头人3人，淮安优质课老师6人。同时，学校在抓好校级师徒结队的基础上，于201*年下半年与实小联谊，骨干老师结成对子，使老师在业务上有所提高。
（3）抓好理论和政治、业务学****培训，结合新课程改革的新思想、新观念，引导全体老师主动参加教科研实践活动，在实践中提高相识，更新观念，从根本上提高老师的理论水平，树立科学的教化价值观、现代学生观和学生为主体的教学活动观。
（三）改革教化教学，提升学校质量
1、重视学校德育，提高工作实效。学校提出“人人争做文明人，班班争创文明班，共同创建文明校”的口号。依据“加强和改进未成年人的思想道德建设的若干看法”，首先坚持爱国主义教化系列活动、行为规范养成教化和法制教化，培育学生道德品质。我校在常规管理上以推动有效管理为抓手，主动探究减负增效途径，深化开展“广播体操竞赛”“文明班级”评比、“文明活动在课间”评比、“黑板报评比”、“文明办公室评比”等活动。每个星期一，我校都要实行庄重的升旗仪式，实行国旗下讲话。我校坚持每周进行“文明班级”评比。通过评比，激起了各个班级的比、学、赶、超的热忱，使常规管理走上正规化、常态化。另外针对学生在课间活动无序的现象，政教处有针对性地开展了“文明活动在课间”评比活动，活动开展三个周以来，课间学生追逐打闹的现象消逝了，取而代之的是健康活泼的嬉戏活动以及同伴和谐欢乐地沟通。
2、参加课程改革，提高教化质量
学校以全面提高学生素养为核心，以课改理念为核心，从学校实际动身，以校本课程开发为抓手，不断进行试验。我校主要是抓好教学“五仔细”常规工作，规范教学行为。组织老师重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，了解教情和学情，并刚好将评价状况反馈给老师，督促其改进工作，增加老师的质量责随意识。每周不定时推门听课，使课程安排得到严格执行，老师能够开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减。再就是定期进行业务学****要求老师在课堂上抓住重点、难点，教给学生学****方法，培育学生自主合作，探究学****的实力。在教学中提倡老师做到“堂堂清、每天清、单元清”，夯实学生的基础学问与技能基础。
（四）优化育人环境，创建文明校内
1、优化育人环境，综合治理有成效。首先，进行校内改造。学校利用每年暑期时间，加强校舍管理，更换老师办公桌和部分学生课桌凳。明年我校新建综合楼、塑胶操场，使学校面貌面貌一新。其次，
校内整齐美观，环境优雅。我们改造了校内文化墙，丰富了楼道的文化建设。在完善学校硬件设施的同时，我校力求营造以人为本的校内环境，将绿化、美化校内作为重点内容，为师生供应了一个良好的工作、学****环境。在此过程中，我们让学生利用每天晨扫，清扫枯叶捡杂物，自觉养成了爱惜绿化、美化环境的行为。让校内真正成为师生健身益智的乐园，和谐温馨的家园，芳香怡人的花园。
2、开展校内文化活动，培育学校人文精神。
结合“六一”儿童节活动，开展了以“感党恩、放飞心灵的幻想”为主题的校内文化节活动，进行了专场的演出和作品展示，师生全程参加。此次活动凝合了广阔师生的才智和才华，呈现了师生的精神风貌和文化情趣，把校内文化推向了一个新的高度。也促使同学们更好的相识校内生活、酷爱校内生活、珍惜校内生活，并在富有文化气息的校内生活中强壮成长。