《白鹅》教学反思.doc

文档介绍：四年级上册《白鹅》教学反思
《白鹅》是小学语文第七册中的一篇课文，——傲慢。作者擅长运用比照的方法来突出鹅的特点,运用反语来表达自己对白鹅的喜欢之情。四年级上册《白鹅》教学反思
《白鹅》是小学语文第七册中的一篇课文，——傲慢。作者擅长运用比照的方法来突出鹅的特点,运用反语来表达自己对白鹅的喜欢之情。
本文是讲读课文,以老师为主导，学生为主体，整节课下来是我引领着学生由扶到放的学****过程。最终将学文指导落实到了写作方法的指导。倡导自主、合作、探究的语文学****方式，改变学生的学****观念、态度****惯,鼓励学生想象、质疑、发现、创新。（精品文档请下载）
首先学生认读了本课的词语，我对“脾”和“餐"。识字教学在中年级阅读教学中也是重要的，这样有助于读好课文，理解内容。在这一环节的教学中,到达了预期的效果，激发了学生学****课文的兴趣。（精品文档请下载）
其次鼓励学生用喜欢的方式读课文，整体感知白鹅形象，，边读边表演，帮助学生更形象地理解文中优美词句的意思，更准确地体会作者表达的思想感情。同时也使本来寂静的课堂气氛开场出现活力。在理解“鸭的步调急速,有局促不安之相”和鹅“步调沉着，大模大样的,颇像京剧里的净角出场”时，一位同学扮演鸭，另一位同学扮演鹅，学生都能认真地表演，模拟得很不错。看的学生也能在笑声中很好地把握鹅步态的突出特点。值得一提的是，学生在表演鹅吃饭的情节时，能把鹅吃饭
“架子十足”、“沉着不迫”“鹅老爷”的形象出如今大家面前。学生能在理解语句的同时，运用自己的肢体语言表现出来，这能很好地利用学生好动的性格特点，充分展示学生的个性,更好地完成教学任务。（精品文档请下载）
一堂课下来，，词语比较多，没有给学生足够的时间朗读词语，，在反思中成长！（精品文档请下载）