文档介绍：古诗两首
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。
2、学会本课的3个生字，理解词语及诗句的意思。
3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言和意境的美，培养学生对自
然美和艺术美的鉴赏才能。
教学重点:古诗两首
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵两首古诗。
2、学会本课的3个生字，理解词语及诗句的意思。
3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言和意境的美，培养学生对自
然美和艺术美的鉴赏才能。
教学重点:
1、通过诵读，理解诗句的含义，体会诗歌的意境，熟读成诵。
2、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面,先说再写。
教学难点:
1、诵读古诗,体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方
法。学****作者边观察边想像和动用各种感官从多角度观察事物的方
法.
2、透过诗中描写的景物,体会作者的思想感情，并把自己的感受写下
来.
教学准备：
1、师生查找有关诗人、诗作的相关资料。
2、教学挂图。
教学时间：三课时
教学过程:
第一课时
一、调动积累,提醒课题
1、启发学生回忆背诵过的描写春天风光的古诗。
 
2、引出诗题“江南春”:顾名思义,江南的春天。 全诗描写了江南
春天的绮丽风光。
3、介绍 杜牧，字牧之,今陕西省西安市人。二十六岁中进土曾做过幕僚,很不得志。他关心民生疾苦，在任地方官期间为人民做（精品文档请下载）
，世称“小李杜" .
二、自学古诗，整体感知
1、学生自由诵读古诗。
要求：（1）读准字音,注意节奏。
（2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
2、借助工具书，自己理解诗意。
3、小组合作学****弄懂诗意。
4、检查学****效果
（1)指名朗读，集体正音。然后齐读全诗，注意停顿.
（2）解释词语：
“绿映红”、“水村山郭”、“酒旗风”、“南朝"、“楼台”、
“四百八十寺”
（3）指名说说诗句的意思。 (大致即可）
三、反复诵读,体会意境
（一）前两行——写今
1、学生自由诵读古诗,边读边考虑:《江南春》写出了江南春天的
哪些特点？（到处是黄莺宛转啼鸣，
临水的城乡,迎风招展的酒旗。)
2、诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风
等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。
 
3、看图、配乐辅助,指导学生读出江南春日的美景，用自己的话描
述感受到的内容。
(二）后两行——怀古
1、提问：诗歌的后两句还是描写江南春天的吗?
2、学生默读后两句诗,体会一下抒发了诗人怎样的思想感情？
3、集体讨论（抒发了作者忧国忧民之情)
4、老师小结:南朝统治者迷信佛教,广建佛寺,企图依靠神灵的庇护，永保江山稳固。可是时移世易，当年的四百八十寺，有多少楼台（精品文档请下载）
意境掩映在苍茫的烟雨之中了呢？
5、带着理解，学生再次有感情地朗读这首诗.
6、练****背诵古诗。
四、布置作业
1、背诵课文.
2、默写《江南春》.
3、根据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗
配一幅画。
第二课时
一、