文档介绍：质量经济性分析报告
一、成本统计表
，；
项目
7-9月份成本金额
比例％
1、报废损失

2、因质量问题导致停损失
735

一、成本统计表
，；
项目
7-9月份成本金额
比例％
1、报废损失

2、因质量问题导致停损失
735

3、质量事故处理费
410

合计

100
二、排列图：

三、因果分析原因：
加工者质量意识不够强烈。对所有加工的零件，特别是关键部件熟练程度掌握不够，可以避免的损失没有得到有效的控制；
图纸消化不够透彻，加工时所用的工装夹具量具没有仔细校对，如：“靠山定位基准错，夹套没锁紧”；
加工后的零件应保持一定的整洁度，使用的工夹量具同样如此，以避免检验时引起的误差。如：丝攻卡屑等，刀柄夹屑跳动等。
4、鱼骨分析法分析原因：
四、纠正措施：
应对关键加工程序严格控制，加强工作责任心，提高质量防范意识；
对所有一线员工进行全面质量意识培训。重视首件、互检、终检的重要性；
完善质量管理制度，保证生产过程中产品的质量，实现生产价值最大化。降低不良质量成本的消耗；
编制：综合管理部：

日期：
七年级英语期末考试质量分析
一、试卷分析：
本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
二、题型分析：
1．单项选择
单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。
2．完形填空
文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。
3．阅读理解
本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。
4．书面表达
书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。
三、典型错误分析
第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。
书面表达中考生的主要错误有：
1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句