文档介绍：“新入园幼儿哭闹现象”解决方法
 
    这学期我带小班，每年新生入园哭闹，是令我们老师最头疼的事。孩子入园焦虑也成为家长，、哭闹、回绝进食，或是脱离群体、默默不语等。这些焦虑情绪都“新入园幼儿哭闹现象”解决方法
 
    这学期我带小班，每年新生入园哭闹，是令我们老师最头疼的事。孩子入园焦虑也成为家长，、哭闹、回绝进食，或是脱离群体、默默不语等。这些焦虑情绪都是无法防止的，刚从熟悉的家庭生活进入陌生的集体生活,每个小班幼儿均会出现不同程度的心理焦虑情绪。下面我来针对不同孩子总结出几点指导策略。
   一、尊重，肯定孩子的感受，然后和孩子进展积极的语言交流.
    孩子在哭闹得时候,是很需要人来理解他的感受，我们应该尊重肯定孩子的这种感受，告诉他:“宝宝,我知道你喜欢妈妈,不想和妈妈分开,你如今很难过.”让孩子感受到自己的感受是被别人理解的，不是孤立无援的,等孩子情绪缓和之后,:“我在院子等着你，放学我们就回家。”还有的家长会说:“我一会儿来接你的,马上就回来.”或者说：“吃完中饭妈妈就来接。”这些家长的哄骗方法,只能会加深孩子的焦虑情绪，甚至影响到孩子对***的信任度。我会告诉孩子，妈妈必须上班,，告诉孩子下午睡好觉吃完点心，妈妈就能来接你了。刚开场孩子不能承受，但渐渐的他自然而然就承受了。
还有的幼儿因为不适应幼儿园生活中的规那么限制,而不喜欢上幼儿园，我会适度的对她放宽限制，比方可以午睡时早起一些，游戏时累了可以自己先歇歇等,待其情绪稳定后再逐渐加以要求,引导她参加到集体活动中来.（精品文档请下载）
    二、用爱心,耐心真诚的对待孩子,让孩子对老师产生信任感.
    幼儿在和老师的交往中，只有感到老师的真诚，才会信任老师，才愿意和老师交往。新入园的幼儿不****惯幼儿园的生活,我会真诚,耐心的帮助他们,在幼儿喝水、吃饭、洗手、大小便等生活中的每一细节。如案例四中的王卓含，刚开场我会尽可能帮助他，让孩子减小对幼儿园和家里的落差感，待情绪稳定后在渐渐加以要求。（精品文档请下载）
另外，在活动中我会采用一些亲昵的语言，：我会尽量叫孩子的小名；尽量的去发现孩子身上的优点，褒扬他；对那些情绪不稳定的孩子,亲亲他,抱抱他，抚摸他等等，缩短和孩子之间的间隔感,让孩子感觉到老师喜欢我,老师像妈妈.（精品文档请下载）
    三、组织丰富的活动，转移幼儿的消极情绪
    ,幼儿通过游戏活动可以学****解决问题的方法，缓解不良情绪。提供一些道具和材料，让幼儿在一个轻松愉悦的环境里进展游戏活动。如玩过家家,让幼儿扮演家庭成员的不同角色，有的孩子做爸爸，有的孩子做妈妈，有的孩子做宝宝等等。在角色扮演中,孩子们体验着不同角色:宝宝在哭闹,妈妈在哄孩子……在角色扮演中愉悦了自己的同时，也让孩子自己教育了自己.
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    另外，多组织孩子到户外去活动,游戏。在运动中,在玩玩具中,孩子的不良情绪也会得到有效的分散.
    2。准备一些幼儿易懂的有关别离方面的故事,把故事